Une vision qui nous donne toute la mesure du défi auquel notre pays fait place pour la promotion de notre système scolaire et donc pour la réalisation du développement humain et du développement intégré et durable. Des questions et bien d'autres auxquelles le rapport «vision stratégique 2015-2030» du Conseil Supérieur de l'Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique, entend apporter les réponses appropriées. Ce rapport qui vient d'être rendu public, avait été présenté, faut-il le rappeler, le 20 mai dernier, à Sa Majesté le Roi. Fruit de larges consultations nationales et régionales, ce rapport qui a été placé sous le signe «Pour une école de l'équité, de la qualité et de la promotion», en droite ligne des Hautes Orientations de Sa Majesté, insiste sur le rôle central de l'école et la place privilégiée qu'elle occupe dans la vie de chaque individu. Intervenant à un moment où notre pays est à un rythme bien avancé dans la mobilisation des acquis qu'il a accumulés sous forme de potentialités productives, d'instruments institutionnels, de compétences techniques et d'aptitudes aux partenariats, ce rapport se veut un levier éminemment décisif. En effet, dans la nouvelle économie de la connaissance, l'investissement dans l'école, son développement et sa promotion sont bien des enjeux de taille. Force est de se convaincre que de la capacité de toute société à engager sa jeunesse dans les valeurs du savoir, dépendront sa croissance et sa place dans la compétition mondiale. Scolarisation, éducation aux valeurs, enseignement, apprentissage, formation, transmission et qualification pour ne citer que ces axes entre autres parmi les missions de l'école, sont donc les conditions premières du succès de l'école. Celle-ci qui se situe aujourd'hui au cœur du projet sociétal de notre pays tel que préconisé par le Souverain, est appelée à être plus réactive et plus agile dans la compétition mondiale. Pour ce faire, elle est amenée à revoir ses règles d'organisation et la gestion de ses ressources, à améliorer la vie des élèves et des enseignants, à s'ouvrir sur l'environnement,... En bref, à regrouper toutes les forces et à mobiliser tous les moyens et les acteurs indispensables aux batailles d'aujourd'hui. L'Ecole qui après avoir longtemps été une fierté et un pilier central de notre pays, elle qui est à l'origine de compétences de renom, dont un grand nombre sont aujourd'hui au commande de la chose publique, elle qui n'avait rien à envier à ses semblables sous d'autres cieux, doit rester l'un des domaines prioritaires. L'ensemble des acteurs et intervenants, chacun de par sa position et dans un cadre de responsabilité, sont donc vivement interpellés à une mobilisation nationale et à un engagement constructif pour mener à bien le processus de réforme contenu dans la «Vision stratégique 2015-2030» du système éducatif national. Sachant pertinemment qu'aucun progrès durable ne pourra être accompli dans la lutte contre le sous développement, sans qu'une place de premier choix ne soit accordée à la scolarisation, à l'éducation et à l'alphabétisation dans les efforts d'investissement comme dans les stratégies de développement.
