تقديم: في إطار تنويع العرض المدرسي و التكويني بالتعليم الثانوي التأهيلي من خلال تقوية التوجيه إلى التكوينات المهنية من جهة، وربط الجسور بمنظومة التربية والتكوين وتقوية فرص الإدماج المهني للشباب في النسيج الاقتصاديمن جهة أخرى. وسعيا من الوزارة الوصية إلى توسيع العرض التربوي تم إرساءمسالك دولية للبكالوريا المغربية و كذلك مسالك البكالوريا المهنية. i. مسالك البكالوريا المهنية: تعتبر مسالك البكالوريا المهنية بمثابة مسار مناسب لمن لهم قدرات عملية وملكات تفكير عملي ومهارات يدوية ولمن ليس لهم القدرات الكافية على التفكير المجرد الذي يتطلبه التعليم العادي. a. يشمل مشروع البكالوريا المهنية جذعين مشتركين هما: - الجذع المشترك المهني الصناعي الذي يتفرع بسلك البكالوريا إلى ثلاثة تخصصات هي الصيانة الصناعية والصناعة الميكانيكية وصناعةالطائرات؛ - الجذع المشترك المهني الفلاحي الذي يمنح تخصصا واحدا خلال سلك البكالوريا وهو تدبير ضيعة فلاحية. تنظم البكالوريا المهنية في إطار شراكة بين الثانويات التأهيلية و معاهد التكوين المهني المجاورة وذلك بتأسيس شبكات تحدد التزامات كل طرف ، حيث سيتم تدريس المواد المهنية ومواكبة التلاميذ خلال التداريب داخل المقاولات من طرف معاهد التكوين المهني ، بينما سيتم تدريس مواد التعليم العام من طرف الثانويات التأهيلية . تم تنزيل خلال الموسم الدراسي الحالي ( 2014-2015) هذا النوع من التكوين بأربع جهات بالمملكة هي جهة طنجةتطوان، وجهة الرباطسلا زمور زعير، وجهة الغرب الشراردة بني حسن، وجهة الدارالبيضاء الكبرى في أفق تعميمه بشكل تدريجي ابتداء من الدخول المدرسي الموالي في شعب أخرى ذات قيمة مضافة عالية، سيتم انتقاؤها بتشاور مع المهنيين. b. الهندسة البيداغوجية : تعتمد الهندسة البيداغوجية للبكالوريا المهنية على ثلاثة مكونات تتعلق بتعليم عام يتابعه التلاميذ في الفصول الدراسية ودروس وأشغال تطبيقية يتم إنجازها في مراكز التكوين المهني، وتداريب مهنية يستفيد منها التلاميذ داخل المقاولات.سيتم تحضيرها في مدة ثلاث سنوات على غرار البكالوريا العامة. ابتداء من السنة الثالثة إعدادي يمكن للتلميذ الاختيار بين : - تعليم عام - أو تكنولوجي - أو تكوين مهني - أو تعليم مهني يتوج بالحصول على بكالوريا مهنية -جذع مشترك : ما بين 80 و85 في المائة داخل المؤسسات التأهيلية والباقي بمؤسسات التكوين المهني -السنة الاولى والثانية بكالوريا : ما بين 25 و 30 في المائة داخل المؤسسات والباقي بمؤسسات التكوين المهني c. الفئات المعنية : - تلاميذ الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي الموجهين إلى الجذع المشترك العلمي أو التكنولوجي ؛ - تلاميذ الجذعين المشترك العلمي أو التكنولوجي الراغبين في إعادة التوجيه . ii. المسالك الدولية للبكالوريا المغربية: في إطار العلاقات الدولية والتعاون الثقافي بين المغرب ودول أوربا وقع المغرب اتفاقيات تخص توسيع العرض التربوي وذلك بإرساء مسالك دولية للبكالوريا المغربية في ثلاث خيارات وهي :
- المسالك الدولية للبكالوريا " خيار فرنسية” - المسالك الدولية للبكالوريا " خيار انجليزية” - المسالك الدولية للبكالوريا " خيار اسبانية” يتم التوجيه من الجذع المشترك العلمي أو من الجذع المشترك للآداب و العلوم الإنسانية إلى شعب و مسالك السنة الأولى من سلك البكالوريا ، ومنها إلى مسالك السنة الثانية من نفس السلك بالنسبة للمسالك الدولية للبكالوريا المغربية وفق مساطر التوجيه الجاري بها العمل. يحصل التلميذ بعد اجتيازه بنجاح جميع الاختبارات، وفق نظام التقويم الجاري به العمل ، على شهادة بكالوريا مغربية دولية • تمنح شهادة DELF للتلاميذ المغاربة الحاصلين على شهادة بكالوريا مغربية دولية "خيار فرنسية" ( الإعفاء ضمنيا من اجتياز روائز TCF لولوج سلك التعليم العالي الفرنسي). • تعتمد شهادة البكالوريا المغربية الدولية في تسهيل الولوج إلى سلك التعليم العالي الفرنسي. iii. البكالوريا الدولية: البكالوريا الدولية(International Baccalaureate) مؤسسة تعليمية غير ربحية أسست في جنيف عام 1968م، على يد مجموعة من المعلمين بمدرسة جنيف العالمية، بمساعدة عدد من المدارس العالمية الأخرى ، وحالياً يوجد في العالم قرابة (3944) مدرسة في (148) دولة تطبق برامج البكالوريا الدولية( المغرب يتوفر على 7 مدارس). صممت المنظمة ثلاث برامج تعليمية، برنامج المرحلة الابتدائية (PYP) للفئة العمرية ما بين 3 أعوام و12 عامًا، برنامج المرحلة المتوسطة (MYP) للفئة العمرية ما بين 11 و16 عامًا،وبرنامج الدبلوما (DP)للفئة العمرية ما بين 16 و19 عامًا.المنظمة هي كذلك مستشار لمنظمة الأممالمتحدة للتربية والعلم والثقافة،ولها علاقات بالمنظمة الدولية للفرانكوفونية a. برنامج دبلوم البكالوريا • يستمر لمدة عامين سواء باللغة الانجليزية أو الفرنسية أو الإسبانية • يتضمن متطلبات أغلبية البرامج التعليمية الخاصة بمختلف دول العالم • يحق للطلبة الحاصلين على الدبلوم القبول في الجامعات والمعاهد بشكل كبير لثقة هذه المؤسسات التعليمية بمستوى التحصيل العلمي والمهاراتي عند الطلبة . • يعتمد دبلوم البكالوريا الدولية على دراسة ستة مقررات دراسية؛ لكل طالب 3 مقررات من المستوى العالي (240ساعة) و3 مقررات من المستوى المتوسط( 150 ساعة ) • يتم اختيار كل مادة من مجموعة من المجموعات الست في الشكل السداسي لمنهج دبلوم البكالوريا b. امتحانات البكالوريا الدولية • تشمل امتحانات البكالوريا الدولية على ستة مواضيع ينقط كل واحد منها من 1إلى 7 والعدد 4 هو معدل كل موضوع • تخصص 3 نقط للتلاميذ مقابل السلوك الجيد والاستجابة الممتازة مع مكونات المقرر. • أقصى نقطة يحصل عليها التلميذ إذن هي 45. • الغش بامتحانات البكالوريا الدولية يؤدي إلى الحرمان من الشهادة • لنيل الدبلوم يجب الحصول على معدل يساوي أويفوق 24 نقطة
إن أي اختيار ناجع يقتضي، في تقديري الخاص، الانطلاق من تشخيص دقيق للإشكالات والاختلالات التي تواجه التعليم العام والتكوين المهني والتعليم التقني وقضايا التشغيل. وأعتقد أن السيناريو الذي يطرحه الميثاق الوطني للتربية والتكوين، بالرغم من طموحه، هو الأقرب لتدبير الإشكالات المعقدة بين "التربية والتكوين والشغل"، وهو الذي بإمكانه أن يرسم ويحدد الإطار العام للاشتغال بين وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني ووزارة التعليم العالي ووزارة التشغيل. وهنا لا بد من التذكير أن التعاطي مع ملف من هذا القبيل يجب أن يتم بشكل نسقي ومستعرض ، وبمنظور استراتيجي، و بمقاربة تشاركية تتفاعل إيجابا مع أراء المهنيين والمتخصصين...بعيدا عن السياسات القطاعية الضيقة أو المنظورات التجزيئية والاختزالية. المصادر: المراسلة رقم 091/14 الصادرة بتاريخ :22 يونيو 2014 مسطرة التوجيه إلى مسالك البكالوريا المهنية المذكرة رقم 43 الصادرة بتاريخ :22 مارس 2006 تنظيم الدراسة بالتعليم الثانوي التأهيلي المذكرة رقم :133/14 بتاريخ : 26 شتنبر 2014 مسطرة التوجيه إلى المسالك الدولية للبكالوريا المغربية الموقع الرسمي للبكالوريا الدولية: http://www.ibo.org (تاريخ الزيارة 21ماي 2015 ).
