لقد تبوأت منظومة التربية والتكوين، مكان الصدارة في مشروع المجتمع الديمقراطي الحداثي حيث أشارت التوجيهات الملكية السامية في العديد من المناسبات، إلى أن «فعالية منظومتنا التربوية ينبغي أن تقاس، علاوة على نجاعتها في الارتقاء المتواصل بجودة التعليم وتطوير الكفاءات، بمدى قدرتها على تنمية السلوك المدني، وتوطيد ممارسته اليومية، وتهذيب الذوق، وترسيخ الأساليب الراقية للحياة الجماعية لدى الناشئة». كما نصت على» التفعيل الأجود لإصلاح الورش المصيري للتربية والتكوين، الذي لا مستقبل للأجيال الصاعدة بدون الجرأة في معالجة معضلاته». كما أن الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش -وعيا منها بمستلزمات الاختيار الجهوي في تدبير الشأن التربوي- تسجل تنامي وتيرة التعبئة حول المدرسة ، بالانخراط المتزايد للجميع في دينامية الإصلاح، بتجويد التدبير الإداري التربوي و بالنهوض بقطاع التعليم المدرسي بالجهة من أجل استكمال أوراش الإصلاح و استشراف غد أفضل ومستقبل واعد. لقد أصبح من الضروري معرفة وضعية التلاميذ بصورة دقيقة حتى يتسنى الرصد المبكر لمن يعاني منهم من صعوبات دراسية و تحديد التدابير الأكثر ملائمة لعالجتها قبل وصولهم إلى وضعية الفشل الدراسي ‹› المشروع 5: محاربة ظاهرة التكرار و الانقطاع عن الدراسة/ المجال 1: التحقيق الفعلي لإلزامية التعليم››. من هذه المنطلقات كلها، تتغيى مراكز الاستماع و الوساطة المدرسية جعل المتعلم في قلب الاهتمام و التفكير و الفعل التربوي جاعلة من بين أهدافها الاستماع إلى هموم المتعلمات و المتعلمين و انشغالاتهم، و معرفة حاجياتهم التربوية، النفسية، و الاجتماعية للانخراط في دعم المجهودات التي تبذل من اجل إبقاء أكبر عدد ممكن من المتعلمات و المتعلمين بالمؤسسات التعليمية، لمحاربة الهدر و الانقطاع المدرسيين و الاحتفاظ بأكبر عدد منهم داخل منظومتنا التربوية. 1 - حصيلة مراكز الاستماع خلال الموسم الدراسي 2009/2010: ونذكر منها: - مساهمة المشرفين على مراكز الاستماع في العمل على التصدي لظاهرة الانقطاع عن الدراسة رغم قلة الوسائل - استرجاع أكثر من 5000 تلميذة وتلميذ بنيابات الجهة من التلاميذ المنقطعين فعليا وفق الإحصائيات الواردة من نيابات الجهة برسم الموسم الدراسي 2009/2010 - الاستماع لأكثر من 8000 حالة والمساهمة في حل مشاكل المتعلمين الاجتماعية والتربوية والنفسية والإدارية والعلائقية - المساهمة في قبول جل طلبات الاستعطاف بالإعدادي والثانوي التأهيلي (940طلب) - المشاركة والمساهمة في أشغال الملتقى الوطني بالرشيدية حول وضع قانون لتجريم العنف ضد النساء والأطفال - المشاركة والمساهمة في العديد من الندوات وطنيا، جهويا وإقليميا حول العنف بالوسط المدرسي، النوع الاجتماعي، المقاربة الحقوقية ... 2 - مواكبة عملية قافلة التعبئة الاجتماعية وتوطينها بالمؤسسات التعليمية - تنظيم لقاءات مع النواب والفرق النيابية لقافلة التعبئة الاجتماعية من أجل دعم التمدرس المقررة في إطار المخطط الاستعجالي المشروع E1P5. - تنظيم أيام تحسيسية وتواصلية مع المشرفين على مراكز الاستماع من أجل حثهم على الانخراط الفعلي والفعال في عملية قافلة التعبئة الاجتماعية بهدف التصدي لظاهرة الانقطاع عن الدراسة 3 - مشروع عمل المنسقية الجهوية لمراكز الاستماع برسم الموسم الدراسي 2010/2011 : ونذكر منه: - العمل على إصدار وإنتاج وثائق للمشرفين على مراكز الاستماع تتضمن منهجية العمل، - العمل على إصدار مجلة دورية تربوية خاصة بمراكز الاستماع تنتجها الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة مراكش تانسيفت الحوز - تحيين لائحة الوسطاء المكلفين داخل المؤسسات التعليمية مع برمجة لقاءات تكوينية و تواصلية، - تنظيم دورات تكوينية لفائدة أساتذة جيل مدرسة النجاح في البرمجة اللغوية العصبية - ضرورة إجراء وقفة تأمل بهدف تحديد الإجراءات والتدابير اللازمة للمضي قدما بمردودية مراكز الاستماع، - تنظيم لقاءات تواصلية للتعريف بمراكز الاستماع في مؤسسات التكوين ( المدرسة العليا للأساتذة، المركز التربوي الجهوي ومراكز تكوين أساتذة التعليم الابتدائي - تنظيم لقاء مع المفتشين خاصة في المجال الحضري بالنسبة للسلكين الإعدادي والثانوي بهدف مناقشة كيفية الحؤول دون انقطاع متعلمي هذين السلكين بسبب العنف التربوي الممارس من قبل بعض الأساتذة، - تنظيم لقاءات مع السادة النواب والفرق النيابية من أجل دعم التمدرس المقررة في إطار المخطط الاستعجالي المشروعين E1P5. و E1P12 4 - تفعيل الخطة الجهوية للتصدي لظاهرتي الانقطاع والهدر المدرسيين 5 - تفعيل الإستراتيجية الجهوية للتصدي لظاهرة العنف المدرسي: - القيام بدراسة ميدانية حول العنف المدرسي يهم عينة من 1000 تلميذة وتلميذو100مدير(ة) 100 أستاذ(ة) و 100 أم وأب للوقوف على أسباب العنق وطرق تجاوزه - تنظيم دورات تكوينية لفائدة المشرفات والمشرفين على مراكز الاستماع حول المقاربة البرمجة المتمركزة على حقوق الإنسان - تنظيم دورات تكوينية لفائدة المشرفات والمشرفين على مراكز الاستماع حول نبذ العنف المدرسي و الاستغلال الجنسي للأطفال وآليات حماية الأطفال أنفسهم بأنفسهم من الاستغلال الجنسي - العمل على التصدي لظاهرة الطفلات الخادمات وتحسيس الأمهات و الآباء بخطورة الظاهرة على فلذات أكبادهم - إصدار وإنتاج دليل لحقوق الطفل * المنسق الجهوي لمراكز الاستماع والوساطة المدرسية أكاديمية مراكش تانسيفت الحوز
