تفعيلا لمضامين المذكرة الوزارية عدد 159/14 الصادرة بتاريخ 25 نونبر 2014 والمتعلقة بأجرأة الاستراتيجية الوطنية لمشروع المؤسسة، أشرف السيد النائب الإقليمي والسيد رئيس مصلحة تدبير الحياة المدرسية صباح يومي الخميس 05 دجنبر 2014 على انطلاق اللقاءات التواصلية المتعلقة بأجرأة الاستراتيجية الوطنية لمشروع المؤسسة بنيابة الفقيه بن صالح .وهكذا تمت برمجة اجتماعين لمديري المؤسسات التعليمية بالنيابة الأول بتاريخ 05 دجنبر 2014 بمقر النيابة الإقليمية مع مديري المنطقة التربوية الأولى-الفقيه بن صالح والثاني يوم 08 دجنبر2014 مع مديري المنطقة التربوية الثانية-سوق السبت.في بداية الاجتماع رحب السيد النائب الإقليمي بالسيدات والسادة المديرين منوها بالمجهودات التي يبذلونها من أجل الارتقاء بالتدبير التربوي والإداري ومن أجل ضمان السير العادي للدراسة شاكرا لهم حسن تعاونهم في كل العمليات التي تتطلبها السنة الدراسية من بدايتها إلى نهايتها.بعد ذلك أكد السيد النائب على أهمية هذا الاجتماع التواصلي الخاص بمشروع المؤسسة باعتباره مشروعا استراتيجيا ومدخلا من مداخل الإصلاح تراهن عليه وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني من أجل مدرسة مغربية جديدة ومتطورة ومن أجل الارتقاء بالتعلمات وتجويد مستوى المتعلمين والمتعلمات.بعد ذلك قدم السيد رئيس مصلحة تدبير الحياة المدرسية عرضا مفصلا ومصورا بتقنية power point تناول فيه القضايا التالية. 1 -مشروع المؤسسة:تشخيص وتقويم :حيث قدم للسيدات المديرات والسادة المديرين خلاصات التقرير الذي قامت به وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والذي جاء في أربعين صفحة 2 – سبل تطوير مشروع المؤسسة 3 – مستجدات المشروع الجديد للمؤسسة -دليل مساطر التدبير الإداري لمشروع المؤسسة من مرحلة الإعداد إلى مرحلة المصادقة -مراحل ومساطر إعداد مشاريع المؤسسات والمصادقة عليها -الآجال الزمنية لمشاريع المؤسسات من الإعداد إلى المصادقة -معايير المصادقة على مستوى المؤسسة والنيابة الإقليمية - تخصيص حيز لمشروع المؤسسة في منظومة مسار للتدبير المدرسي من أجل تتبع إنجاز المشاريع إقليميا وجهويا ومركزيا - ربط الدعم المادي بمشاريع المؤسسات - مهام المواكبة 4 -مميزات مشروع المؤسسة (منهجية مبسطة /واقعية/التأثير) 5- ثم قدم رئيس مصلحة تدبير الحياة المدرسية عرضا مفصلا يتضمن شروحات وافية عن المنهجية الجديدة لإعداد مشروع المؤسسة وفق المقاربة E P A R التي تقوم على المراحل الأربعة :مرحلة التشخيص/مرحلة تحديد الأولويات/ مرحلة الأجرأة/ مرحلة الضبط بعد ذلك فتح باب النقاش حول مختلف النقط التي جاءت في العرض مما جعل هذه اللقاءات التواصلية مفيدة ومكنت السيدات المديرات والسادة المديرين من أخذ صورة مفصلة عن مشروع المؤسسة في صيغته المغربية الجديدة كما تمكنت من تعبئتهم للتهيئ والاستعداد الجيد للانخراط في هذا المشروع التربوي الوطني والقيام بحملات تحسيس وتعبئة في المؤسسات التعليمية بأهمية مشروع المؤسسة 6- تقديم نموذج لمشروع المؤسسة أعد وفق المنهجية الجديدة المبسطة E P A R وبهذه المناسبة قام المنسق الإقليمي لمنظومة مسار للتدبير المدرسي بعرض حول المكون الثالث من هذه المنظومة حيث قدم شروحات وتوضيحات وافية لكل العمليات المتعلقة بهذا المكون مثل كيفية مسك الغياب وإعداد استعمالات الزمن وإدخال المعطيات المرتبطة بأولياء وآباء وأمهات التلميذات والتلاميذ من خلال تطبيقات عملية كما أجاب عن أسئلة واستفسارات السيدات والسادة المديرات والمديرين
