La nouvelle feuille de route de Berrada contre l'abandon scolaire

Le ministre de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Mohamed Saad Berrada, a annoncé que son département met en œuvre une stratégie nationale intégrée pour lutter contre le décrochage scolaire, dont le transport scolaire constituera l'un des principaux axes d'action. Il a souligné à cet égard que « des moyens considérables seront mobilisés pour ce service, notamment au profit des élèves qui ne peuvent pas se rendre à leurs écoles ou dont le trajet jusqu'à la salle de classe dépasse une demi-heure, voire une heure ».
Lors de son exposé devant la Commission de l'éducation, de la culture et de la communication, réunie ce mardi pour examiner les questions relatives à la rentrée scolaire 2025-2026, le ministre a précisé que ce dispositif sera accompagné par un renforcement des internats et des foyers pour étudiantes, afin d'assurer aux élèves des conditions d'hébergement leur permettant de rester à proximité de leurs établissements scolaires. « Nous travaillons sur ce dossier en coordination avec le ministère de l'Intérieur et les conseils provinciaux », a-t-il indiqué.
© Mounir Mehimdate
Mohamed Saad Berrada a par ailleurs mis en avant le rôle central des écoles de la "deuxième chance" dans cette stratégie nationale. Il a annoncé à ce propos que le nombre d'enfants inscrits dans ces établissements passera de 22.000 à 35.000, précisant que « chacun d'entre eux bénéficiera d'un soutien financier de 6.000 dirhams, afin de faciliter leur accompagnement et leur réintégration scolaire pour une période d'un à deux ans, le temps de retrouver le chemin de l'école ».
Le ministre a reconnu que le niveau scolaire de ces élèves reste souvent faible, mais a souligné que ces écoles leur offriront aussi une formation professionnelle adaptée, susceptible de leur permettre d'acquérir un savoir-faire et de construire un avenir professionnel durable. « Ils recevront un certificat professionnel reconnu par les établissements de formation professionnelle, leur ouvrant la possibilité de poursuivre leur apprentissage dans ce cadre », a-t-il ajouté.
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Poursuivant son intervention, le ministre a précisé que ces enfants auront également la possibilité de poursuivre leur scolarité au sein des écoles de la deuxième chance, avant de s'insérer dans le marché du travail grâce aux métiers qu'ils y auront appris. Il a insisté sur le fait que « l'objectif fondamental est de réduire de 50 % le taux de décrochage scolaire au niveau du collège, tout en trouvant des solutions adaptées pour le reste, soit à travers les écoles de la deuxième chance, soit via les filières de formation professionnelle ».
« Ce qui nous importe, a-t-il expliqué, c'est qu'au bout de deux ou trois ans, nous soyons parvenus à réduire significativement le décrochage scolaire, tout en proposant, grâce aux écoles de la deuxième chance, des solutions concrètes pour éviter qu'aucun élève ne se retrouve livré à lui-même dans la rue. Si nous ne réalisons pas ce travail, nous ne pourrons jamais combler cette faille », a averti le ministre. Il a rappelé à ce propos que le Maroc compte actuellement près d'un million et demi de jeunes qui ne travaillent pas, ne suivent pas d'études et ne bénéficient d'aucune formation, communément appelés "NEET" (Not in Education, Employment or Training).
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Selon lui, si la situation demeure inchangée, ce chiffre pourrait augmenter chaque année de 200.000 à 300.000 jeunes supplémentaires. « Nous pourrions certes trouver des solutions pour 100.000 à 200 000 d'entre eux chaque année, mais si la progression se poursuit à hauteur de 300.000, nous ne pourrons pas suivre le rythme », a-t-il mis en garde. Il a, dans le même sens, affirmé qu'un consensus national existe aujourd'hui pour maîtriser le décrochage scolaire, particulièrement au niveau du collège et du primaire.
Enfin, le ministre a tenu à attirer l'attention sur un facteur souvent sous-estimé mais déterminant dans la persistance du décrochage scolaire : le manque d'infrastructures sanitaires dans certaines écoles. « Les filles ne sont pas dans la même situation que les garçons : lorsqu'elles atteignent un certain âge, leurs parents refusent souvent de les laisser poursuivre leurs études en l'absence de sanitaires adaptés. Cela peut sembler un détail, mais c'est en réalité un problème majeur. Certaines écoles en sont encore dépourvues, et il est urgent de remédier à cette situation », a conclu Mohamed Saad Berrada.