Formation et éducation : Transparence des tâches et des objectifs

L'apprenant gagne à savoir très tôt et en continu son plan d'étude. Cela lui donne les moyens de mieux organiser son travail, comprendre à quoi le cours le mènera, comment s'y prendre efficacement et à quoi s'attendre en évaluation de sa performance. Cette transparence indispensable équivaut à un contrat de confiance accepté par tous les partis intéressés.
Pour cette phase essentielle de mise en place du cadre de formation, l'institution et l'enseignant déclinent la finalité du cours, les objectifs pédagogiques et hypothèses de progression, les conditions de réalisation et d'efficacité, la durée estimée. Bien entendu, en éducation, surtout des temps modernes, la communication est primordiale et la responsabilité de chacun est sollicitée pour la réussite du projet.
Les choses se compliquent quand les institutions ne reconnaissent pas ouvertement que les jeunes d'aujourd'hui sont influencés par les nouvelles technologies, ce qui implique que le formateur est appelé à s'y adapter. Aussi faut-il que les programmes de formation et de l'enseignement prennent compte de ce nouveau phénomène de mondialisation qui fait du monde un petit village, grâce au net. Il faudrait impliquer les apprenants dans le processus de l'éducation et de la formation, tout en leur apprendre à définir, par eux-mêmes, les objectifs dans lesquelles ils souhaitent être formés, sous forme d'un cahier de charges. Les rapports sur l'éducation ne doivent plus être tenus comme des secrets, mais les divulguer au public pour que chacun se sente responsable, et s'implique positivement dans le cursus de formation et de l'éducation.
Il est aussi important de développer l'éducation des échanges, car de cela naissent les bonnes initiatives des jeunes. Ce qui permet une ouverture d'esprit, par le mariage des cultures, des civilisations, pour instaurer et ancrer la culture de tolérance dans nos communautés. C'est là le rôle le plus noble de l'éducation et la formation : faire des communautés loyales, intelligentes, raisonnables, justes et productives de biens et de services dans l'intérêt de tous.
Etant donné que l'Internet et ses communautés virtuelles font partie de la vie des jeunes, il est primordial de leur apprendre à utiliser ces outils dans le bon sens. S'Ils y participent activement, l'école devrait tirer avantage de cet état de fait dans l'amélioration de l'enseignement plutôt que de s'en éloigner. D'autant plus que parents et éducateurs sont conscients du rôle positif que peuvent jouer les réseaux sociaux. Les ministères de l'éducation, de la formation et de la culture, du monde entier doivent penser des programmes qui tiennent compte de ces exigences et de cet état de fait, pour bien accompagner et encadrer les jeunes.
La construction de dispositifs pédagogiques adéquats est nécessaire pour mieux accompagner la formation de ces jeunes selon les aspirations du monde d'aujourd'hui. La création des exercices multimédia, et des cas concrets des professions, basés sur des modes de formation simples et convainquants ; car l'on apprend décidément mieux par l'exemplarité que par la règle et l'interdit.
(1)Thot Cursus© 19 septembre 2007
Monsieur ChAKOR,
Vous avez mis l'accent sur un aspect essentiel au développement du dispositif éducatif au Maroc, en l'occurrence l'intégration de la nouvelle technologie au sein des programmes scolaires et mêmes universitaires, et ce étant donné que nombre de formations universitaires, relevant aussi bien du littéraire que du technique, nécessite un vif apprentissage de l'outil informatique.
Je tiens à vous féliciter pour le choix affiné de la terminologie dont vous avez fait usage, j'ai beaucoup apprécié, entre bien d'autres, le terme « Education des échanges », cela résume toute la philosophie de la communication et du développement personnel. Cordialement.