Dans le cadre de la coopération éducative entre le Maroc et la France, une volonté conjointe renforcée le 04 Avril 2013 par la Déclaration conjointe des deux Chefs d'Etat, Sa Majesté le Roi Mohammed VI et le Président de la République Française, en matière de mise en place des sections internationales, la Déclaration d'intention dans le domaine de la Formation Professionnelle du 13 Décembre 2012, lors de la 11ème Réunion de Haut Niveau entre le Royaume du Maroc et la République Française, ainsi que la signature de la déclaration d'Intention entre le Ministre de l'Education Nationale Marocain, et le Ministre Français des Affaires Etrangères et l'Ambassadeur de France à Rabat ; trois conventions ont été signées le mardi 18 février au Ministère de l'Education nationale. Deux conventions signées entre Rachid Belmokhtar, ministre de l'Education nationale et de la formation professionnelle et son homologue français Vincent Peillon, sur l'appui technique pour la mise en place des sections internationales option Français et son plan d'action 2014, et, sur l'appui aux classes préparatoires aux grandes écoles et au système d'agrégation. La troisième convention a été entre Vincent Peillon et Abdelâdim El Guerrouj, ministre délégué auprès du chef du Gouvernement, chargé de la Fonction publique et de la Modernisation de l'administration, sur la Déclaration d'intention dans le domaine de la Formation Professionnelle. Comme exprimé par Mr Peillon, la France souhaite coopérer étroitement avec le Maroc sur les questions éducatives. De nombreux accords ont été signés en matière de développement des sections internationales, de formation et d'enseignement professionnels, et, d'agrégation et de développement des classes préparatoires. Des créneaux qui ont trait à l'avenir de notre jeunesse. Une promesse d'espérance déterminante à travers le plan d'action 2014, au profit de la jeunesse en France et au Maroc. La priorité de la coopération, dit-il, c'est d'approfondir la relation avec le sud de la méditerranée, notamment avec le Maroc, des deux côtés, celle de la réciprocité de l'amitié et du regard porté l'un de l'autre. Pour, M. Belmokhtar, ces deux journées exceptionnelles de travail commun et d'engagements sont porteuses. Les programmes du baccalauréat international, qui ont débuté en septembre 2013, soit, des classes pilotes à étendre dans tous les lycées du Maroc après évaluation, font profiter aux élèves de cette formation d'excellence. D'un autre côté, la formation des agrégés se poursuit, pour des formations qualifiantes. Le troisième volet concerne la formation professionnelle, une réflexion menée dans le sens de son intégration dans l'enseignement de l'éducation nationale, sachant qu'il y a de très grandes expériences réalisées en France, celle du baccalauréat professionnel, des campus et d'autres actions pour améliorer le niveau et la qualité de notre système éducatif. Mr. El Guerrouj parle des objectifs de la formation professionnelle qui forme 400 000 jeunes par an, dont l'intégration entre les deux secteurs : éducation et formation professionnelle, le renforcement de la formation professionnelle. Il s'agit d'améliorer la productivité du système de la formation professionnelle en amont, en agissant sur l'éducation. Et ce, à travers plusieurs mécanismes tels que la création de la filière baccalauréat professionnel technique, la création des pôles d'excellence au niveau des centres de formation professionnelle, l'amélioration de la formation au niveau des établissements publics, l'accompagnement des efforts des centres d'orientation. Sans oublier l'évaluation du système de formation professionnelle, l'intégration entre l'éducation et la formation professionnelle et le rapprochement entre le monde professionnel et le monde éducatif. Des outils qui pourront offrir aux jeunes la possibilité d'avoir un métier et un avenir. Il a en outre parlé de la stratégie nationale de la formation professionnelle qui est en parfaite intégration avec le système éducatif. Ces conventions optimisent un partenariat efficace dans le domaine de l'éducation et de la formation professionnelle entre les deux pays. L'appui technique aux sections internationales option Français (expérimentation et extension), déjà en cours d'expérimentation depuis septembre 2013 au profit des élèves du secondaire, au niveau de Casablanca, Agadir, Tanger, El Jadida, Marrakech et Meknès et qui ont pour objectifs d'améliorer la maitrise de la langue française, le développement d'une meilleure ouverture induite par l'internationalisation et la mondialisation, à travers dans un champ plus large, d'appui technique, d'ingénierie pédagogique, de formation des enseignants, d'évaluation et de certification. Pour ce qui est des classes préparatoires, il s'agit d'améliorer le rendement des systèmes des CPGE et du CPA au Maroc, à travers une évaluation du curriculum, le soutien à la mise en place du cadre d'inspecteurs et du cycle de préparation à l'agrégation dans les CRMEF nouvellement créés, ainsi que, l'accompagnement pour l'organisation des concours d'agrégation. Dans le cadre du renforcement de la formation professionnelle, il a été convenu de créer des centres d'excellence de formation technique dans des secteurs porteurs d'emplois au Maroc, tels que les secteurs du textile, de l'automobile, des énergies renouvelables et des transports, la mise en place des Campus de métiers, l'appui à la mise en place d'un système numérique pour un accès facile aux jeunes à une meilleure information sur l'orientation et l'appui, à l'identification de secteurs d'activités pour la mise en place des filières de baccalauréats professionnels.
