L'amélioration de la qualité du système d'éducation et de formation est tributaire de la mise en place d'un dispositif permanent d'évaluation et de comparaison par rapport aux indicateurs en vigueur à l'échelle internationale, a affirmé M. Ahmed Akhchichine, ministre de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur, de la formation des cadres et de la recherche scientifique. S'exprimant à l'ouverture de la 3-ème rencontre scientifique sur "l'évaluation de la qualité et de l'équité des systèmes d'éducation et de formation : quels enjeux pour la recherche et l'action ?", M. Akhchichine a estimé que la réalisation de la qualité requiert l'adoption d'une approche scientifique avec des indicateurs précis pour évaluer le rendement du système éducatif. La mobilisation du système de l'éducation et de la formation et de l'ensemble des acteurs pour relever le défi d'une intégration effective dans l'économie et la société du savoir est un choix fondamental pour gagner le pari de la compétitivité internationale et de l'intégration avantageuse du Maroc dans l'économie internationale, a-t-il dit, mettant l'accent sur l'importance du rô le de l'éducation et de la formation dans la promotion et l'amélioration des indices de développement. Le ministre de l'Emploi et de la formation professionnelle, M. Jamal Ghmani, a souligné, par la même occasion, que le défi de la qualité et de l'équité dans le système éducatif implique l'amélioration des indicateurs de qualité pour promouvoir le système de formation et l'adapter aux besoins du marché de l'emploi. Le ministère a oeuvré pour plus d'équité d'accès au système de formation professionnelle en permettant à une large frange de la société de bénéficier de la formation professionnelle, a-t-il dit, relevant à cet égard que 43 pc des bénéficiaires sont des filles. Pour sa part, le secrétaire général du Conseil supérieur de l'enseignement (CSE), M. Abdellatif El Moudni, a souligné que l'évaluation des systèmes éducatifs, afin de contribuer à l'orientation des politiques éducatives et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation, doit être axée sur plusieurs piliers dont la maîtrise des méthodes d'évaluation et l'institutionnalisation des relations entre l'instance chargée de l'évaluation et l'ensemble des acteurs. Le directeur de l'Instance nationale d'Evaluation relevant du Conseil, M. Said Hanchan, a estimé, quant à lui, que la généralisation de la scolarisation a été réalisée au détriment de la qualité, notant que l'intérêt des chercheurs et décideurs publics dans le domaine de l'éducation doivent prendre en considération dans leur évaluation des politiques éducatives, non seulement le rapport coût-efficacité, main également l'organisation du système éducatif et son équité. Des experts nationaux et internationaux examinent de façon approfondie, lors de cette rencontre, les problématiques liées à l'évaluation de la qualité des systèmes éducatifs et leurs capacités de générer des mécanismes d'équité au profit des générations successives des élèves et étudiants. Le programme de cette rencontre de deux jours comporte l'organisation d'ateliers thématiques, de table-ronde qui ne manqueront pas de soulever de nouvelles pistes de réflexion et d'action.
