La vie scolaire à l'école publique Allal Ben Abdellah, située au quartier El Akkari de Rabat, est rythmée au tempo de la nature, se distinguant des autres écoles en faisant cohabiter en harmonie faune et flore. - Par Hassaniya Aqqad - En accueillant dans son espace des variétés de plantes et d'espèces animales, cette école pilote a fait de sa cour de 2.500 m2 un espace pédagogique et une véritable classe en plein air où les enfants se familiarisent avec la vie animale et les rudiments de la biologie, l'agriculture, le climat du pays et la nutrition. Partagée entre un potager biologique, des carrés botaniques, un enclos pour les animaux de la ferme, un nichoir pour les oiseaux, un terrier pour les hamsters, une mare artificielle avec des plantes aquatiques où s'ébattent tortues marines et grenouilles et une piste d'apprentissage du code de la route, cette école de la vie fait le bonheur des enfants qui vient en symbiose parfaite avec la nature. C'est la première école à mettre en pratique un tel projet, responsabilisant au quotidien les enfants qui donnent à manger aux animaux, labourent la terre, plantent des légumes et des végétaux, arrosent et entretiennent les plateformes, apprenant par la même ces espèces vivantes qui meublent leur quotidien. A travers ces activités, ces éco-citoyens sont sensibilisés à l'importance d'une alimentation saine et naturelle et à la nécessité de préserver l'environnement. En outre, cette méthode d'apprentissage consistant à toucher et observer avec délectation le fruit de leurs efforts se révèle plus pratique et enrichissante pour les enfants que de suivre une simple leçon de classe avec des illustrations en images, a affirmé à la Map, M. Ramdani Noureddine, président de l'association pour la protection de l'enfance et la solidarité, initiatrice du projet et siégeant au sein de l'établissement. Les enfants étudient des leçons sur les thèmes de la production d'eau et d'électricité grâce à un mini-paysage de montagnes miniatures fabriqué avec du gravier, a indiqué pour sa part l'institutrice Nour El Houda. Au milieu de ce monde végétal et animal, un système de récupération des eaux des robinets de l'école est mis en place afin d'arroser cet espace et sensibiliser les enfants aux enjeux de l'économie de l'eau. Comparativement aux établissements classiques, l'école Allal Ben Abdellah a pour atout d'aller au-delà de l'aspect théorique de sensibilisation aux questions environnementales, a noté Nour El Houda. Datant de 1914, l'école était en piteux état, envahie par une mauvaise végétation et où serpents, scorpions et rats avaient élu domicile, a indiqué M. Ramdani. Ce projet-pilote ambitionne d'inculquer aux enfants les valeurs du respect de l'environnement, à les sensibiliser aux plaisirs que procure un jardin et des animaux et à lutter contre les tempéraments agressifs chez certains enfants, a expliqué à la MAP M. Ramdani. + La zoothérapie ou l'animal comme thérapeute auprès de l'enfant+ A l'intérieur de l'école sont aménagés des abris pour des animaux: les chèvres en liberté dans leur enclos, les poules, les coqs, les tortues, les oiseaux, les cobayes. Toutes ces espèces animales cohabitent avec les enfants qui les caressent, les dorlotent et leur donnent à manger. L'animal, qui fait partie de l'univers de l'enfant, est utilisé à des fins thérapeutiques et éducatives. L'enfant handicapé, qui interagit avec l'animal, devenu comme son confident, est porté instinctivement à essayer de retrouver la capacité motrice des parties de son corps inactives, a expliqué le psychomotricien Aziz El Massoudi, qui s'occupe d'une classe-pilote pour enfants handicapés moteur. La présence d'animaux à l'école constitue aussi un agent de motivation pour les enfants dont le langage s'enrichit en apprenant à dénommer les espèces animales, a-t-il ajouté. La zoothérapie favorise l'amélioration des comportements des enfants présentant un tempérament agressif, a souligné l'éducatrice, Nour El Houda, ajoutant que la présence animale facilite l'épanouissement de l'enfant. En étudiant les espèces d'animaux, les enfants acquièrent en même temps des notions de biologie et de géographie, a-t-elle précisé. Une telle initiative inédite et ambitieuse mérite de faire école et d'inspirer d'autres expériences au grand bénéfice des enfants pour aiguiser chez eux le sens de l'amour de la nature et l'envie d'apprentissage scolaire de manière ludique et enrichissante.
