Le cas médiatisé depuis plusieurs jours de l'enfant Khadija, qui aurait été séquestrée et violée par un groupe de garçons à Beni Mellal, ne cesse interpeller les défenseurs des droits de l'Homme, notamment les enfants. A ce titre, l'UNICEF a dénoncé « l'absence d'un système intégré de protection de l'enfance au Maroc ». Dans une déclaration publique, ce mercredi 5 septembre, le Fonds des Nations unies pour l'enfance a affirmé que le cas de Khadija n'est pas isolé. « Les différents tribunaux du Royaume ont traité 5.980 affaires de violence à l'encontre des enfants en 2017 », a relevé l'agence onusienne. Et de souligner que les enfants qui pourraient être associés à ce cas, quels que soient leurs statuts, pâtissent de l'absence d'un système de protection, et leurs droits doivent être respectés, qu'ils soient victimes, témoins ou accusés. En outre, l'UNICEF a appelé les différents intervenants y compris les médias « à placer l'intérêt supérieur de l'enfant avant toute autre considération et à se conformer aux standards de la prise en charge des victimes de violence ». Concernant le programme de protection, l'UNICEF a rappelé avoir « appuyé le gouvernement du Maroc pour l'élaboration de la Politique publique intégrée de protection de l'enfance dont le deuxième objectif stratégique est justement de mettre en place des dispositifs territoriaux intégrés de protection de l'enfance. Le cas de la jeune Khadija alerte tous les intervenants de l'urgence d'opérationnaliser rapidement ces dispositifs territoriaux, souligne l'UNICEF. Ces derniers, poursuit l'agence, doivent être centrés sur l'enfant et la famille, favoriser les mesures préventives, être fondés sur la gestion de cas individuels, autour desquels s'organisent une prise en charge et une offre de services de qualité adaptée à chaque situation, et coordonnée entre les différents intervenants. Le programme de mise en œuvre de la politique de protection de l'enfance prévoit la mise en place, au niveau de la Province/Préfecture, d'une structure de recueil, d'analyse, d'évaluation, d'orientation et de suivi des situations individuelles des enfants.
