La rentrée scolaire 2025-2026 au Royaume s'annonce avec un calendrier bien défini, marqué par une série d'échéances destinées à garantir une organisation fluide du système éducatif. Selon les dispositions arrêtées par le ministère de l'Education nationale, du Préscolaire et des Sports, dirigé par M. Mohamed Saâd Barada, le coup d'envoi administratif sera donné le lundi 1er septembre 2025. Cette date correspond à la signature des procès-verbaux de prise de fonction pour l'ensemble des cadres et personnels relevant des corps de l'administration éducative et de gestion, de l'inspection, de l'encadrement, du contrôle et de l'évaluation. Les administrateurs de l'Education nationale rejoindront également leurs lieux d'affectation à la même échéance. Toujours le 1er septembre, les enseignants ainsi que les enseignants-chercheurs en éducation et formation reprendront leurs postes dans les établissements scolaires, conformément à une circulaire ministérielle. Ce retour en amont vise à préparer les conditions pédagogiques et organisationnelles nécessaires avant l'accueil des élèves. Lire aussi : 24 élèves marocains admis à l'Ecole polytechnique de Paris Les cours commenceront effectivement et de manière obligatoire le lundi 8 septembre 2025 pour l'ensemble des cycles : préscolaire, primaire, collège et lycée. Cependant, certaines catégories d'élèves connaîtront un démarrage différé. C'est le cas des apprenants inscrits dans les classes de la « remédiation scolaire » et de la « deuxième chance », dont la rentrée est programmée pour le 6 octobre 2025. Concernant la fin d'année, le calendrier distingue plusieurs niveaux. Les élèves de la deuxième année du cycle du baccalauréat achèveront leurs cours le 30 mai 2026, afin de se préparer aux examens nationaux. Pour les autres niveaux – première année du baccalauréat, tronc commun, collège et primaire – la clôture est fixée au 30 juin 2026. Le préscolaire, quant à lui, restera soumis à des ajustements spécifiques en fonction des réalités locales. Ce découpage temporel illustre la volonté du ministère d'assurer une rentrée progressive, tout en tenant compte des besoins pédagogiques particuliers. Il permet également de mieux encadrer les parcours des élèves, notamment ceux en difficulté, grâce à la remédiation et à la deuxième chance.
