اليوم العالمي للمدرس محطة للاعتراف والتقدير

سعيد موتشو/ مفتش في التوجيه التربوي/ ... نجاح اليابان:" بدأنا من حيث انتهى الآخرون، وتعلمنا من أخطائهم، ومنحنا المعلم حصانة الدبلوماسي وراتب الوزير"
قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا
اعلمت اشرف او اجل من الذي يبني و يتشئ انفسا و عقولا
انها ابيات للشاعر الكبير احمد شوقي حفظناها عن ظهر قلب في طفولتنا ،اهديها بمناسبة الاحتفال باليوم العالمي للمدرس الى نساء ورجال التعليم بالعالم و بالمغرب خاصة . فعلا كاد المعلم ان يكون رسولا فمهنة التعليم هي مهنة الانبياء ، روى أبو داود والترمذي وابن ماجه وابن حبان في صحيحه وغيرهم أن النبي صلى الله عليه وسلم قال في ضمن حديث طويل: " إن العلماء ورثة الأنبياء وإن الأنبياء لم يورِّثوا دينارًا ولا درهمًا، إنَّما ورَّثوا العلم، فمن أخذَه أخذ بحظٍّ وافر" . وقد اشار الى ذلك قاصدا الشاعر الكبير ضمن القصيدة التي استهلها بتقدير المعلم فشكر الله تعالى لما ارسل موسى بالتوراة مرشدا وعيسى ليعلم الانجيلا ومحمدا ينبوعا من البيان يسقي الحديث و يناول التنزيلا . فتحية لكل شمعة تحترق لتنير الطريق للاخرين و تحية لكل جسر يعبره الناس لبلوغ الغايات ، تحية للمدرسات و المدرسين وطوبى لكل من ادى الامانة على حقها ونال مرتبة الانبياء، وهنيئا لكل امة ادركت ان التنمية بكل ابعادها تمر عن طريق الاستثمار في الراس مال البشري باصلاح المنظومة التربوية و التركيز على المدرس باعتباره حجر الزاوية لها ، فقد سُئل إمبراطور اليابان ذات يوم، عن أسباب تقدم دولته في هذا الوقت القصير، فأجاب: '' بدأنا من حيث انتهى الآخرون، وتعلمنا من أخطائهم، ومنحنا المعلم حصانة الدبلوماسي وراتب الوزير '' . نعم اليابان دولة اقتصادية من الدرجة الأولى. دولة أدركت بعد ويلات الحروب، أن السبيل الوحيد للنهوض هو التعليم، وأن المعلم هو الاساس.
قناعة نلمسها من خلال كل الوثائق المؤطرة للاصلاح ببلادنا # الدعامة 13 و الدعامة 14 من الميثاق الوطني للتربية و التكوين ،المجال 3 من المخطط الاستعجالي # ولكن أجرأتها وتفعيلها يتطلب مزيدا من الواقعية ومن خلال فهمنا المتواضع لن يتحقق ذلك الا عن طريق
- تحفيز المدرس بنظام أساسي ، يسعى إلى تحسين وضعه الاعتباري والمادي بما يعزز قيمته ومكانته داخل النسيج التربوي والمجتمعي كما جاء على لسان السيد الوزير في الرسالة الموجهة بالمناسبة سنة 2012
- تكوينه باستمرار بشكل يضمن له ممارسة المهنة على الوجه الأمثل في عالم يشهد تطورات معرفية وتكنولوجية متسارعة، مما يتطلب كفايات متعددة ومتشابكة ومعقدة، كفايات تمكنه من شحذ موارده وتجربته وخبرته الميدانية لتحقيق الاهداف المسطرة.
- استشارته و الاستماع اليه ونتمنى بالمناسبة ان يعكس التقرير التركيبي للقاءات التشاورية الحماس و الانخراط الايجابي لنساء ورجال التعليم في ابداء ارائهم بصراحة و بمهنية و بخبرة السنين في المجال اثناء مشاركتهم في اللقاءات المنظمة بالمؤسسات التعليمية ،
- مواكبته و مصاحبته وتقديم حلول انية للاشكالات التي تعترضه اثناء ممارسته وخاصة ما يتعلق بالجوانب المنهجية و التواصلية.
ان المدرس مطالب بالابداع و الابتكار و التجديد مما يتطلب دافعية شخصية قوية واشباع الحاجات العليا التي حددها ابراهام ماسلو في هرمه المشهور حيث اكد حسب نظريته ان الانسان يحتاج الى تحقيق المكانة الاجتماعية المرموقة والشعور باحترام الآخرين ،مما يعزز الإحساس بالثقة والقوة ، ويحتاج كذلك الى تحقيق الذات بتعظيم استخدام قدراته ومهاراته الحالية والمحتملة لتحقيق أكبر قدر ممكن من الإنجازات ،مما يقطع الشك باليقين ضرورة رد الاعتبار للمدرس وتبويئه مكانة مرموقة في المجتمع وأن يحظى بالاحترام الذي يليق ونبل رسالته .
تحية اجلال و تقدير لكل من كان له فضل علي و علمني ، تحية اجلال و تقدير لكل نساء و رجال التعليم واخص اولئك المرابطين في الجبال متحدين قساوة الطبيعة و البعد عن الاهل و الاحباب و الظروف الصعبة من اجل زهور تتفتح و أسر تطمح وأمة نرجو و نطلب الله ان تفلح.