يوم دراسي بنيابة الفداء مرس السلطان صيغ دعم الإدارة التربوية بالتعليم الابتدائي

أكدت مليكة اكنا نائبة وزارة التربية الوطنية بعمالة مقاطعات الفداء مرس السلطان على دور الإدارة التربوية داخل المنظومة التربوية بجميع مستوياتها ، وما يمكن أن تقوم به لتحقيق إصلاح تربوي حقيقي في أفق اكتمال مفهوم جودة التعلمات و الارتقاء بالحياة المدرسية.
وأضافت اكنا في مقدمة كلمتها أثناء ترؤسها لليوم الدراسي الذي نظمته النيابة قبل أيام بمركز التكوينات أبي تمام التابع للنيابة ،حول صيغ دعم الإدارة التربوية بالتعليم الابتدائي أن الوزارة تراهن بشكل كبير على المساهمة الفاعلة والايجابية لنساء ورجال الإدارة التربوية بالتعليم الابتدائي في تفعيل أوراش الإصلاح التربوي ، في ظل التطورات التي عرفتها الإدارة التربوية التي تعززت بأطر شابة ذات تكوين أكاديمي ومهني من المستوى العالي ، من شانها أن تمنح الفرصة لإنجاح الإصلاح التربوي ، وخلصت المسؤولة الإقليمية إلى أن الوزارة انطلاقا من هذه المنطلقات دعت إلى تنظيم هذا اليوم الدراسي ،وذلك من اجل توسيع دائرة التواصل مع الفاعلين التربويين ،و تعميق النقاش حول وظائف الإدارة التربوية والسبل الكفيلة بالنهوض بها ودعمها حتى تقوم بأدوارها ووظائفها كاملة وغير منقوصة في أحسن الظروف .
وذكرت النائبة بالسياق العام الذي يندرج فيه تنظيم هذا اللقاء الدراسي الذي حضره رؤساء مؤسسات التعليم الابتدائي واطر المراقبة التربوية ورؤساء المصالح ومكتب الاتصال بالنيابة الغايات المتوخاة منه ، حيث قدمت العرض الإطار الخاص باللقاء ، وتناولت بالشرح والتحليل الوظائف الإدارية والمالية والاجتماعية ومختلف الأدوار التربوية المنوطة بمدير المدرسة الابتدائية الحديثة ، ثم الاكراهات والعوائق التي تواجهه والتي حددها العرض في تعدد المهام والمسؤوليات وانجاز المهام في إطار المشروع و التعاقد .
وبعد مناقشة بعض مضامين العرض ومدى ملامستها لرغبات نساء ورجال الإدارة التربوية ، تم توزيع المشاركين على ورشتين ، الأولى لتحديد معايير وصيغ دعم الإدارة التربوية بالمؤسسات الابتدائية ، والثانية لتقييم تجربة المدير المساعد .
ومن بين القناعات التي توحد حولها المشاركون في الورشتين وأوردتها التوصيات ، تحصين مدير المدرسة الابتدائية وخلق إطار قانوني يضمن له الاستقرار والاستفادة من تعويضات توازي حجم المهام والمسؤوليات التي يتحملها ، تعزيز الإدارة التربوية بأطر شابة ذات كفاءة مهنية في المستوى مع ضمان استفادته من دورات التكوين المستمر لمواكبة المستجدات ، العناية بالبنية التحتية للمؤسسات التعليمية وتجهيزها والإسراع بتنفيذ بنود الملف المطلبي وخاصة الترقية الاستثنائية .
وبالنسبة لتقييم تجربة المدير المساعد ، خلص المشاركون إلى تعميم تعيين المدير المساعد في كل مؤسسات التعليم الابتدائي ،مع تحديد اختصاصاته، والشروط التي يجب ان تتوفر فيه ، مع ضرورة إخضاعه للتكوين المستمر لمواكبة المستجدات وخاصة مجال المعلوميات .
كما اتضح للمشاركين في هذا اليوم الدراسي وهم من يتحمل مسؤوليات متعددة بالإدارة التربوية بالتعليم الابتدائي أن هناك قصورا في فهم الواقع المعاش داخل الفضاء التربوي بسلك التعليم الابتدائي ، لكنهم اجمعوا على مبادرة الوزارة الرامية إلى تسريع وثيرة الإصلاح بمساهمة كل مكونات الفعل التربوي .