L'université régionale des établissements scolaires privés plaide pour l'optimisation des approches pédagogiques modernes pour introduire des pratiques en mesure de répondre aux attentes des apprenants de l'enseignement privé. L'université régionale des établissements scolaires privés a tenu, lundi 7 mai à Oujda, ses deuxièmes assises sous le thème «la contribution de l'enseignement privé dans le développement de la qualité du système éducatif». C'est une action de formation qui vise à introduire des pratiques pédagogiques innovantes et de mettre en valeur le dispositif existant pour améliorer le savoir en matière d'éducation. Ce mode de fonctionnement, calqué sur le modèle de l'entreprise, peut s'adapter au domaine de l'enseignement. Intervenant lors de la séance d'ouverture, Mohamed Kebbaj, initiateur de cette université régionale, a précisé qu'il faut être conscient et à la hauteur de la responsabilité assumée vis-à-vis des apprenants. Les finalités et les objectifs définis par le ministère de tutelle, a-t-il dit en substance, ne peuvent être atteints sans une conjugaison des efforts. «Les changements que connaît le monde, a-t-il poursuivi, ne nous laissent pas d'autres choix et nous devons agir vite pour pouvoir répondre aux nouveaux besoins des apprenants». La formation du corps enseignant des établissements privés s'avère donc nécessaire. Il ne s'agit plus de lutter contre les carences des enseignants, mais de les doter d'outils leur permettant de mieux gérer la classe et de proposer des contenus adaptés aux attentes du marché de l'emploi. «Nous espérons que cette université régionale ouvrira la voie à la réflexion pour aller dans le sens de l'amélioration de la qualité de l'accompagnement des apprenants», rétorque, pour sa part, un parent d'élève qui estime qu' «il faut-être exigeant vis-à-vis des contenus proposés par ces établissements». De son côté, Mostafa Tarchoune, l'un des formateurs de cette université, a rappelé que par souci d'innovation, il a opté pour le thème de l'ingénierie pédagogique qui se présente sous forme d'étude globale d'un projet sous tous ses aspects (économique, technique, financier et social). Elle consiste à mettre sur rail des outils pour répondre à une demande de formation précise et sert également à mobiliser des personnes, des ressources et des techniques qui permettront d'atteindre les objectifs de la demande. Il s'agit alors de les décliner en objectifs pédagogiques, afin d'accompagner la transmission du savoir-faire des salariés expérimentés. L'ingénierie pédagogique analyse des emplois-métiers et des compétences par l'élaboration de référentiels d'emplois et de compétences. Elle diagnostique des besoins en compétence en lien avec la stratégie d'évolution de l'organisation. Quant aux stagiaires qui ont participé à cette université, ils se sont tous félicités de ce type de formation, faisant observer que dans l'enseignement privé, les cycles de formation continue font défaut. Cependant, Rehmani Sanaa, stagiaire, pense que «la véritable évaluation se fera dans les classes lorsque nous aurons l'occasion de pratiquer». Un enseignement audité, c'est l'auscultation, l'examen méthodique, le check-up et le souci de ne rien laisser au hasard. Cette évaluation permet de parier intelligemment sur l'avenir avec comme devise : bien se connaître pour mieux avancer et développer des compétences.
