Depuis l'ouverture du campus il y a 10 ans, l'UPM s'est fixée comme mission d'accompagner les développements et programmes structurants du Maroc à travers la formation d'un capital humain hautement qualifié et apte à répondre aux exigences des entreprises. L'Université privée de Marrakech (UPM), c'est plus de 60 programmes diplômants de bac+3 à bac+5, répartis autour de 6 principaux pôles de formation que l'Université dispense, notamment dans les domaines de l'hôtellerie et du tourisme, du management, de l'ingénierie, de la santé, du sport et des arts, de la culture et des multimédias. Les cursus proposés ont été conçus autour d'une vision d'accompagnement au développement du Maroc dans la réalisation de ces chantiers structurants, et s'élargit pour atteindre un niveau d'expansion continental. La formation en management en hôtellerie internationale, assurée en double diplômation avec Vatel France, est un exemple d'application pratique de la vision 2020, tandis que le programme pour ingénieur spécialisé en énergies renouvelables permet, pour sa part, de soutenir la politique ambitieuse du pays qui vise à réduire sa dépendance énergétique et à se positionner parmi les leaders mondiaux du développement de l'économie verte. C'est là où les infrastructures pédagogiques de l'UPM jouent un rôle important puisqu'il leur incombe de faire de cette posture stratégique un succès, notamment à travers les laboratoires d'ingénierie NTIC, génie civil, agro-industrie et santé. Ces derniers disposent d'équipements de haut niveau permettant la mise en pratique des acquis théoriques. Cela dit, répondre aux besoins des entreprises ne se limite pas seulement à la mise en place de programmes adaptés mais consiste également à développer les savoir-faire et savoir-être des futurs lauréats. Pour ce faire, l'UPM a opté pour une pédagogie par l'action qui vise à confronter l'étudiant aux exigences de l'entreprise. Ceci se concrétise notamment à travers les stages obligatoires qui jalonnent les années d'études de l'ensemble des étudiants, les projets de développement professionnel obligatoires menés sous encadrement pédagogique, de l'accompagnement et du coaching personnalisé qui permettent d'amener le futur lauréat vers la concrétisation de son projet professionnel, les études de cas, les visites d'entreprises, les conférences métiers ou encore la formation en alternance. Ces actions permettent à l'étudiant de construire une expérience et par conséquent un CV solide avant l'obtention de son diplôme, ce qui lui confère la dimension de professionnel relativement expérimenté, et facilite sont intégration sur le marché de l'emploi. Mohamed Knidiri Président de l'Université privée de Marrakech (UPM) En tant qu'acteur de la formation des managers de demain, de quel œil observez-vous l'émergence des nouveaux métiers mondiaux ? Le rôle de l'Université privée de Marrakech est d'accompagner le développement du royaume et soutenir les grands plans de développement stratégiques à travers la mise en place de programmes de formation qui visent à former les ressources humaines compétentes dans les domaines porteurs de nos économies. Agro-industrie, santé, électronique, systèmes embarqués, énergies renouvelables, hôtellerie notamment. Nous sommes face à des jeunes aujourd'hui qui demandent à être de plus en plus acteurs de leur formation. Un étudiant UPM doit être capable de construire son parcours selon son objectif professionnel, tout en restant bien entendu dans un ensemble cohérent de matières. C'est une notion que nous avons déjà intégrée à certains de nos programmes avec les optionnels que les étudiants peuvent intégrer très tôt dans leurs parcours. En tant qu'établissement pluridisciplinaire. Nous pouvons opérer une synergie entre les programmes et former des ingénieurs avec de très fortes compétences managériales. Quels sont les nouvelles filières que vous avez mises en place pour relever le défi de l'adaptation des formations aux nouvelles donnes du marché ? La formation sur les métiers du web et des techniques de communication digitale est un des derniers exemples en date que nous pouvons citer parmi les formations qui sont à même de relever les défis auxquels les entreprises sont confrontées, mais nous en avons beaucoup d'autres comme les énergies renouvelables ou la gestion des établissements hospitaliers, nous ne citons que ces derniers. S'adapter à la donne du marché c'est aussi, au-delà de la formation théorique, former les jeunes au niveau pratique. Leur permettre d'acquérir l'expérience professionnelle qui est pédagogique et basée sur la confrontation constante des connaissances théoriques avec la réalité du monde de l'entreprise. C'est le sens de la pédagogie par l'action que nous appliquons. Quels sont les changements futurs que vous anticipez ? Et quelles sont les actions que vous mettez en place pour être au diapason de ces évolutions ? Comme nous le répétons aux jeunes qui accèdent aujourd'hui à l'enseignement supérieur, 60% des métiers qui seront exercés d'ici 2030 n'existent pas encore. Nos équipes de professeurs chercheurs à l'UPM travaillent sur ces problématiques afin d'anticiper les besoins futurs en recrutement, mais ce travail en est un, qui est également à effectuer par les entreprises, lesquelles doivent se livrer à une étude prospective sur les métiers dont elles auront besoin demain. La concertation entreprise/UPM permet de donner ensuite naissance à des programmes de formation qui formeront les ressources humaines compétentes recherchées.
