La secrétaire d'Etat chargée de l'enseignement scolaire, Mme Latifa Labida, a qualifié de "positif" et d'"encourageant" le bilan d'étape du programme d'urgence visant l'accélération de la mise en oeuvre de la réforme du système éducatif. Ces acquis ont touché aussi bien la scolarisation que la lutte contre la déperdition scolaire, a souligné Mme Labida, lors d'une conférence de presse consacrée, mardi à Rabat, à la présentation du bilan d'étape de ce programme (2009-2012) et des données sur l'actuelle rencontre scolaire. Elle a, à cette occasion, salué les efforts déployés par l'ensemble des partenaires pour leur contribution à la mise en oeuvre de ce chantier d'envergure "ambitieux" et "innovant". Malgré ces acquis, a-t-elle ajouté, il faut poursuivre la mobilisation pour relever les défis de la généralisation de l'enseignement, notamment le collégial dans le monde rural, la valorisation des ressources humaines et la consécration de la culture de responsabilité. L'opérationnalisation de ce programme d'action a permis de mettre en place un portefeuille de 27 projets structurés autour de quatre pôles (généralisation, pédagogie, gouvernance et ressources humaines). Par ailleurs, chiffres à l'apui, un responsable de ce département a fait un exposé exhaustif sur les principaux acquis obtenus lors de l'étape de ce programme (2009-2012). Ainsi, en matière d'extension de l'offre éducative et de mise à niveau du disponible, 500 établissements scolaires et 140 internats créés ont été créés, ainsi que près de 5.000 salles de classe ont été élargies . De même, plus de 4700 établissements ont été réhabilités, soit 73 pc des réalisations prévues. Le programme d'urgence a permis aussi de raccorder 2730 structures au réseau de l'eau potable et 2481 autres au réseau de l'électricité, tandis que 1730 établissement ont été raccordés au réseau d'assainissement. Des progrès "significatifs" ont également été enregistrés en matière de généralisation effective de l'obligation de scolarité de 6 à 15 ans, et le taux a atteint, dans ce cas, en 2010-2011, plus de 97 pc pour le cycle primaire, contre 91,6 pc en 2008-2009, année du lancement du programme. Des baisses ont été également enregistrées dans les taux d'abandon au niveau de l'enseignement obligatoire. Le constat est aussi positif concernant l'extension de la base de l'enseignement secondaire qualifiant, des classes préparatoires aux grandes écoles et l'amélioration du rendement scolaire. Par ailleurs, une évolution positive a concerné l'indice de parité entre les sexes et entre les deux milieux en matière de scolarisation. Le bilan rappelle d'autre part les efforts déployés dans le domaine de l'intégration des enfants aux besoins spécifiques avec la création de 114 classes intégrées et l'aménagement des accessibilités aux classes spécifiques ou ordinaires de 351 écoles. Le bilan d'étape cite le programme "Génie" qui a permis l'équipement et la connexion de plus de 3.000 établissements au réseau internet ainsi que la formation de 144.000 personnes dans le domaine des nouvelles technologies et la communication. Pour le renforcement du système de gouvernance, une approche de gestion par projet a été adoptée et un dispositif de suivi et de pilotage mis en place. Le programme d'urgence vise quatre objectifs clés à savoir la généralisation de l'obligation de scolarité jusqu'à l'âge de 15 ans et le soutien de l'initiative et de l'excellence au lycée à travers le développement de l'offre dans le cycle correspondant. Le programme vise aussi à affronter les problématiques transversales du système et la mobilisation des moyens de réussite à travers l'optimisation et la pérennisation des ressources financières et l'instauration d'un dispositif de communication efficace.
