المالك: تحديات متعددة أمام المنظومات التعليمية‬

قال سالم بن محمد المالك، المدير العام لمنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو)، إنه في ذروة انتشار وباء كوفيد-19 تضرر أكثر من 90 في المائة من الطلاب حول العالم، إذ كشفت الجائحة أن المنظومات التعليمية تعاني من إشكاليات جمة أبرزها ضعف السياسات التعليمية، وهيمنة التعليم الحضوري، وعدم جاهزية غالبية الدول لتوفير التعليم عن بُعد، في ظل عدم رقمنة المناهج المعتمدة.
وتحدث المالك عن أهمية دمج تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم كفرصة للتغلب على أكبر التحديات التعليمية، موردا أن الذكاء الاصطناعي ينبغي ألا يثير المخاوف بقدر ما يساعد على تسهيل وظيفة التدريس والرفع من كفاءة إيصال المعلومة بطرق حديثة وميسرة؛ وذلك خلال فعاليات المنتدى الافتراضي "الذكاء الاصطناعي والتعليم: الممارسات الناجحة والتوجهات الفضلى"، الذي نظمته "إيسيسكو"، بالتعاون مع جامعة الملك عبد العزيز والمنتدى المدني للذكاء الاصطناعي، والمنعقد اليوم الخميس.
وأشار المالك إلى أن ربط تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي بالتعليم يطرح العديد من التحديات، أبرزها تحقيق التكافؤ بين الذكاء الاصطناعي من أجل التعليم والتعليم من أجل الذكاء الاصطناعي، مع توفير إمكانية استخدام هذه التكنولوجيا للجميع، ووضع إطار أخلاقي للاستخدام يحمي الخصوصية ويضمن التحكم البشري بها، وأمام هذه التحديات والتوجهات الكبرى يمكن التطرق إلى بعض الصيغ الاستكشافية الممكنة في المستقبل.
ومن ضمن التحديات التي جاء المالك على ذكرها هناك التحول النسبي، بأن تتواصل الطرق التعليمية الحالية، مع توظيف التعليم لأجل الذكاء الاصطناعي، ليتمكن المتعلمون من كسب المهارات اللازمة للانخراط في مهن المستقبل، إضافة إلى فرضية الهيمنة الذكية، وهي الصيغة غير المرغوب فيها، حيث تهيمن الآلة على الإنسان، ثم فرضية التوازن والحوكمة الجيدة، وهي الصيغة الأفضل، إذ يتم التوفيق بين التعليم من أجل الذكاء الاصطناعي والذكاء الاصطناعي من أجل التعليم، مع حوكمة إدماج الذكاء الاصطناعي في المنظومة التعليمية.
وأوضح المتحدث أن هناك "عدة تساؤلات مهمة تدعونا إلى استشراف مستقبل التعليم، مع تسليط الضوء على الدور المستقبلي للذكاء الاصطناعي والفرص التي سيوفرها في هذا المجال"، وزاد: "في مقدمة هذه التساؤلات: كيف سيبدو العالم في ظل نمو ديمغرافي متوقع، وارتفاع سكاني مضطرد من 8 مليارات نسمة سنة 2019 إلى ما يقارب 10 مليارات سنة 2050؟.. كيف سيبدو في ظل توقعات ببقاء حوالي 223 مليون شخص من الفئة العمرية بين 5 و19 سنة تحت خط الفقر المدقع في حدود سنة 2030؟.. كيف سيبدو واقع الحق في التعليم في ظل ارتباط وثيق بين إشكاليات الانقطاع عن التعليم والهدر المدرسي ومعضلات الفقر والهشاشة الاجتماعية؟ وما دور الذكاء الاصطناعي في ظل ارتفاع منتظر لعائدات السوق العالمية للذكاء الاصطناعي، التي من المتوقع أن تبلغ 11.1 مليار دولار؟".