معرض المغرب لصناعة الألعاب الإلكترونية .. من الترفيه إلى دعم الاقتصاد    المناظرة الوطنية الأولى للذكاء الاصطناعي تستقطب أزيد من ألفي مشارك وتُرسي دعائم رؤية وطنية طموحة    لاعبات للتنس يرفضن التمييز بأكادير    حمد الله يشارك في كأس العالم للأندية    طنجة.. توقيف متورطين في موكب زفاف أحدث ضوضاء وفوضى بساحة المدينة    الملك محمد السادس يأمر بوضع مراكز تضامنية رهن إشارة الفئات المعوزة    الراحل محمد بن عيسى يكرم في مصر    جرسيف تقوي التلقيح ضد "بوحمرون"    وزير الداخلية يترأس حفل تخرج الفوج الستين للسلك العادي لرجال السلطة    "الصحة العالمية": انقطاع الوقود 120 يوما يهدد بتوقف كامل للنظام الصحي في غزة    كأس العالم للأندية.. بونو وحكيمي ضمن التشكيلة المثالية للدور ثمن النهائي        تطوان.. تفكيك خلية إرهابية موالية لتنظيم "الدولة الإسلامية" تنشط بين تطوان وشفشاون    وفاة سجين معتقل على خلفية قانون مكافحة الإرهاب بالسجن المحلي بالعرائش    الوقاية المدنية بطنجة تسيطر على حريق أعشاب سوق درادب    المنتخب المغربي النسوي يرفع وتيرة التحضيرات قبل افتتاح "كان السيدات 2025"    النقاش الحي.. في واقع السياسة وأفق الدستور! -3-    مطار الحسيمة ينتعش مجددا.. ارتفاع ب12 في المئة وعدد الرحلات في تصاعد    تمديد أجل إيداع ملفات طلبات الدعم العمومي للصحافة والنشر والطباعة والتوزيع إلى غاية 30 شتنبر المقبل    اعتقال اللاعب الجزائري يوسف بلايلي في مطار باريس    تفكيك شبكة نصب واحتيال خطيرة استهدفت ضحايا بهويات وهمية بجرسيف    نشرة إنذارية.. موجة حر مع الشركي وزخات قوية مرتقبة بالمملكة    ألا يحق لنا أن نشك في وطنية مغاربة إيران؟    تعزيز التحالف الدفاعي بين المغرب والولايات المتحدة يُمهّد لشراكة استراتيجية أعمق    بالصدى .. «مرسوم بنكي» لتدبير الصحة    مع اعتدالها قرب السواحل وفي السهول الداخلية .. يوعابد ل «الاتحاد الاشتراكي»: درجات الحرارة في الوسط والجنوب ستعرف انخفاضا انطلاقا من غد الجمعة    بحث يرصد الأثر الإيجابي لبرنامج الدعم الاجتماعي المباشر على الأسر المغربية    تجاذب المسرحي والسرد الواقعي في رواية «حين يزهر اللوز» للكاتب المغربي محمد أبو العلا    كلمة .. الإثراء غير المشروع جريمة في حق الوطن    في لقاء عرف تكريم جريدة الاتحاد الاشتراكي والتنويه بمعالجتها لقضايا الصحة .. أطباء وفاعلون وصحافيون يرفعون تحدي دعم صحة الرضع والأطفال مغربيا وإفريقيا    "تلك القبضة المباركة".. أسطورة بونو تتجذر من مونديال لآخر    إيران تعلق التعاون مع الطاقة الذرية    تفكيك خلية "داعشية" بين تطوان وشفشاون شرعت في التحضير لمشروع إرهابي    سعر النفط يستقر وسط هدوء مؤقت    نتائج بورصة البيضاء اليوم الأربعاء    تيزنيت تستعد لاحتضان الدورة الجديدة من «الكرنفال الدولي للمسرح»    ندوة توصي بالعناية بالدقة المراكشية        "المنافسة": سلسلة التوزيع ترفع أسعار الأغذية وتتجاهل انخفاضات الموردين    موجة الحرارة تبدأ التراجع في أوروبا    أنغام تخرج عن صمتها: لا علاقة لي بأزمة شيرين وكفى مقارنات وظلم    التوفيق: الظروف التي مر فيها موسم حج 1446ه كانت جيدة بكل المقاييس    اعتراف دولي متزايد بكونفدرالية دول الساحل.. مايغا يدعو إلى تمويل عادل وتنمية ذات سيادة    الرعاية الملكية السامية شرف ومسؤولية و إلتزام.    التنسيقية المهنية للجهة الشمالية الوسطى للصيد التقليدي ترفع مقترحاتها بخصوص '' السويلة '' للوزارة الوصية    دورتموند يعبر مونتيري ويضرب موعدا مع الريال في ربع نهائي كأس العالم للأندية    أتلتيكو مدريد يتعاقد مع المدافع الإيطالي رودجيري قادما من أتالانتا    ترامب يحث حماس على قبول "المقترح النهائي" لهدنة 60 يوما في غزة        نيوكاسل الإنجليزي يعتذر عن مشهد مسيء في فيديو الإعلان عن القميص الثالث    ملتقى فني وثقافي في مرتيل يستكشف أفق البحر كفضاء للإبداع والتفكير    عاجل.. بودريقة يشبّه محاكمته بقصة يوسف والمحكمة تحجز الملف للمداولة والنطق بالحكم    طريقة صوفية تستنكر التهجم على "دلائل الخيرات" وتحذّر من "الإفتاء الرقمي"    أكادير تحتضن أول مركز حضاري لإيواء الكلاب والقطط الضالة: المغرب يجسّد التزامه بالرفق بالحيوان    وقت الظهيرة في الصيف ليس للعب .. نصائح لحماية الأطفال    حرارة الصيف قد تُفسد الأدوية وتحوّلها إلى خطر صامت على الصحة    ضجة الاستدلال على الاستبدال    وزير الأوقاف: خدمات واضحة تحدد تكلفة الحج الرسمي وتنسيق مسبق لضبط سعر الصرف    









عن التعليم ورداءته.. الإنسان ابن بيئته
نشر في هوية بريس يوم 11 - 02 - 2021

التعليم في بلدنا من المجالات التي يتجلى فيها قول النبي عليهالسلام: (ما من عام يأتي الا والذي بعده شر منه…).
أتابع باهتمام ما يصدر عن رجال التعليم من تدمر وتسخط على مستوى التعليم.. ففي جل الصفحات ووسائط التواصل الاجتماعي إضافة، إلى ما نسمعه مباشرة، لا تكاد تجد فيهم أحدا إلا وهو يشكو ويتحسر على ما آل إليه مستوى التلاميذ الذي بلغ عند كثير منهم الحضيض وقاع القاع، لا قدرات ولا مهارات لا قرائية ولا تحليلية ولا فهم ولا استنباط ولا مناقشة...
لقد كان هذا واقع التعليم في الظروف العادية، فكيف ونحن في زمن كورونا فإن البقية أتت والقادم مرعب. إن لم يتداركنا الله برحمته، ولم نتدارك أنفسنا بهبة صادقة من أجل الوطن وشعبه –نعم أقول صادقة–، لأن الأمر يثير الشكوك حول اختلاط النوايا، وما ينشر من تقارير تتحدث عن الجودة والمردودية لا تعبر عن الحقيقة، ولا أدري لأي هدف أو غرض؟
إن الحديث عن واقع التعليم سال فيه مداد كثير، وقيل فيه كلام أكثر، ورغم أن هناك من كتَب مشخصا للواقع ومقدما للحلول، إلا أن هناك تدهورا متزايدا يطرح أكثر من سؤال عن سر هذا الفشل، رغم ضجة إصلاح التعليم، والميزانية المخصصة له والإجراءات والدوريات والمذكرات… وكل محاولة أصبحنا نتنبأ لها بالفشل من كثرة الفشل.
وبعد النظر والتأمل بدا لي أن الاصلاح في بيئة لا تناسبه سيكون دائما بلا نتيجة ومآله الضياع والفشل. فإن برامج الإصلاح كالزرع لابد له من بيئة مناسبة، وهي ما نفتقده في هذا الوطن. وقد كنت قديما كتبت عن الموضوع وقلت إن تعليما لا يخدم الهوية والدين لا يمكن أن ينجح أبدا حتى وإن اعتمدت فيه أحدث النظريات وأرقى الوسائل، وإن الناجحون في العالم نجحوا لأنهم تحركهم عقيدة وهوية يخدمونها في جميع المجلات وعلى رأسها أم المجالات؛ التعليم.
فإذا كنا نفتقد إلى هذه الهوية الواضحة المنضبطة، بالإضافة إلى بيئة لا تسمح بإنتاج تعليم ناجح رائد يعد ركيزة أساسية لكل عملية تنموية ريادية تروم بلوغ القمة في سلم الحضارة. فإننا نضيع الوقت والجهد والمال فقط، وهذا ما يؤكده الواقع.
ولمعرفة أثر البيئة في صناعة أجيال متعلمة مقدرة للعلم والمعرفة أرجع بالقراء إلى الماضي الجميل لأمتنا الإسلامية التي تركت بصمات بارزة في مجال العلم والمعرفة. تشهد بها الجامعات العريقة والمكتبات الزاخرة في جميع العلوم والميادين، لأنقل هذا النص لعالم مالكي، وهو أبو بكر الأبهري توفي سنة 375ه يقول رحمه الله:
"دخلت جامع طرسوس وجلست بسارية من سواريه، فجاءني رجلفقال لي: إن كنت تقرأ فهذه حلقة قرآن، وإن كنت مقرئًا فاجلس يُقرأعليك، وإن كنت فقيهاً فاجلس يُحلق عليك، وإن كنت متفقهًا فهذهمجالس الفقه، قم إليها، فإن أحدًا لا يجلس في جامعنا دون شغل"...!(ترتيب المدارك للقاضي 2/224).
هذا واقع الأمة، أمة "اقرأ" التي كانت تعظم العلم وكانت بيئتها علمية، لا مجال فيها للبطالين ولا الخاملين ولا الكسالى. العلم كان يشتغل به الجميع متخصصون ومتفرغون، وأصحاب المهن والمسؤوليات،فكان في الأمة الأسر العلمية، الأب والأم والأبناء وأبناء العم والخال وأبناء الاخوة والأصهار… وهلم جرا، الكل منشغل بالعلم ولا شغل له إلا هو، فيفتح الطفل عينيه فلا يرى إلا اهتماما بالعلم واشتغالا به، وقد كتبت مقالات وكتب في الأسر العلمية التي تعد ظاهرة مميزة في الحضارة الاسلامية.
أمة تقدس العلم لأنها تنتمي إلى دين الاسلام دين العلم الذي دل عليه أول ما نزل من الوحي، الذي سيغير وجهة العالم من الشر إلىالخير، ومن الجهل إلى العلم، ومن الضلال إلى الهدى، حيث نزل قول الله تعالى: (اقرأ باسم ربك الذي خلق، خلق الانسان من علق اقرأ وربك الاكرم الذي علم بالقلم علم الانسان ما لم يعلم) سورة العلق.
فتأمل الآيات حيث بدأت بالقراءة ثم تلاها كل ما له علاقة بالعلم والمعرف من ذكر التعليم والقلم وتكرار ذلك، مما يدل دلالة صارخة على أهمية العلم في هذا الدين. ولأن الأمة الإسلامية كانت تنفذ أمر الله،وكانت لا تقرأ فحسب بل تقرأ باسم الله كما هو الأمر، وهذا ما يدل على أن العلم والمعرفة ينبغي أن يكون المنطلق فيه خدمة العقيدة، لذلك كانت الأمة ولقرون طويلة أمة رائدة؛ أمة علم ومعرفة، بيئة لا صوت فيه يعلو على صوت العلم.
ومؤلفات العلماء في الحث على طلب العلم وشروطه وآدابه ومناهجه كثيرة جدا، ولم تفوت الأمة وعلماءها أي وسيلة تحفظ للبيئة العلمية مكانتها وهيبتها وريادتها إلا واعتمدوها وحثوا عليها. وكانوا يحذرون من كل أمر يرون فيه خطرا على منظومة العلم والتعليم في زمانهم، وفي هذا الصدد يقول الإمام المالكي سحنون رحمه الله ت240ه: وأكره للمعلم أن يُعلّم الجواري (الفتيات) ويخلطهن مع الغلمان لأن ذلك فسادلهم. (آداب المعلمين). يقول هذا رغم أن زمانهم زمان طهر وعفاف وشرفودين.
أما ونحن اليوم نشتكي ونتدمر غاية التذمر من مستوى التعليم الرديء فلا عجب ولا غرابة؛ إذ البيئة ليست بيئة علم ومعرفة، فأمةالإسلام اليوم "أمة اقرأ" لا تقرأ ولا تتعلم إلا ما كان من أجل تحصيل مال أو منصب تنتهي المعرفة بتحصيله.
ومن تأمل وجد الآمة اليوم أصبحت أمة رقص وغناء وعبث وتفاهة ومجون وتباه وضحك ولعب.. وهلم جرا، وهذه هي بيئتها التي تنشأ فيها الأجيال. وما ينشره الإعلام الذي يعد واجهة الأمة يعطيك الخبر اليقين.
فمتى تنشغل الاجيال بالعلم والمعرفة وهي التي تفتح أعينها على هذه الصورة القاتمة والبيئة الموبوءة التي لا تشجع العلم بقدر ما تشجع على التفاهة والمتعة الزائلة الزائفة، والتي لا تحتاج إلى جهد وتضحية بقدر ما تحتاج إلى وقاحة وجرأة وانعدام ضمير وعفة.
فأجيال اليوم بالخصوص لا وقت لهم للاشتغال بالمعرفة والعلم وتخليص الوقت له وحصر الجهد من أجله، كيف وهو يقصف على مدار الساعة بوابل من العبث والتفاهة، كبلته وبلدته ففقد كل المقومات التي تجعل منه تلميذا نجيبا ذكيا فطنا، يحب العلم والمعرفة.
بل إن حجم الكره الذي يسكن التلاميذ اليوم للدراسة والعلم لا يتصور. ومن أدلته تلك الفرحة الغامرة التي تنتاب قلوب كثير منهم حين يعلمون بغياب الأستاذ أو توقف الدراسة أو عطلة مفاجئة.. وفرحهم بالحصول على معدلات لم يبذلوا فيها جهدا، واختصار أمانيهم في النجاح من مستوى إلى آخر، واحترافهم للغياب عن الدروس، بل الأدهى غيابهم عن الامتحانات بدون مبرر فقط لهوى في نفوسهم، بالإضافة إلى احتقار معلميهم وإهانتهم والاعتداء عليهم والتباهي بذلك.
متى سيهتم هؤلاء بدراستهم وهم يرون أن نجوم الأمة المحتفى بهم ليسوا إلا مغنين وممثلين وفكاهيين وتافهين وو…. لا مجال بينهم للمتفوقين دراسيا وعلميا ومعرفيا، والمبرزين في عالم التقنية والاختراع والابتكار، ولا سيما ممن يعتز بدينه وهويته وقيمه الإسلامية، أنى لهم أن يهتموا بالدراسة وهم نشأوا في بيئة تهتم بجمالية غرفة استقبال الضيوف أكثر من جمالية أخلاق أبنائهم، ويهتمون ببناء البيوت أكبر من اهتمامهم ببناء شخصيات أبناءهم إلا بقدر من يخدم الرفاهية ومتع الحياة، بيوت لا تكاد تجد فيها فضاء مخصصا للكتب، ولا اهتمام فيها بالكتب بقدر الاهتمام بالأثاث والأواني والملابس، كيف سيقدر هؤلاء الأبناء الدراسة والعلم وهم ينشؤون في بيوت تتحلق حول الأفلام والمسلسلات والبرامج التافهة، ولا تتحلق أبدا حول محاضرة أو قراءة كتاب أو مناقشة فكرة، كيف سيهتمون بالدراسة ونحن في بيئة موبوءة يثني فيها التلاميذ على الاستاذ الذي يمنح النقط بلا جهد ويغطي على فشله بذلك، ويسبون الأستاذ المجد والذي لا يغش ولا يحابي، ولا يحصل تلامذته الا على ما أدركه جهدهم وحصلوه بمثابرتهم. كيف سيهتمون بالعلم وكثير من الآباء لا يهتمون بمتابعة مسار أبنائهم الدراسي، وكثير منهم يشجعون أبناءهم على الغش ويسبون الأستاذ الذي لا يتسامح مع الغش ويدعون عليه، ويمدحون الأستاذ المتغافل والمتواطئ ويدعون معه!
إن بيئتنا اليوم بيئة تعشش فيها التفاهة، بل بيئة صارت محصنة ضد العلم والمعرفة التي هي سبيل الرقي والكرامة؛ لأننا أمة يراد لها أن تبقى في الحضيض؛ أمة بلا قيمة ولا قامة. وعليه فما دام الوضع العام في علاقته بالعلم والمعرفة بهذه الصورة القاتمة فإن أي جهد لن يحقق هدفا ولا غاية.
ولذلك معشر الأساتذة وشرفاؤهم يشتكون من تلاميذ مستوى دراسي في سنة، فإذا جاءت السنة أخرى أصبحوا يترحمون على من كانوا يشتكون منهم، وهكذا دواليك. فما من عام يأتي إلا والذي بعده شر منه، ما لم تتم معالجة القضية بشمولية وصدق مع مراعاة الهوية والعقيدة، ذلك ما أرجوه والأمر لله.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.