إجراءات لتكييف شروط التقويم والامتحانات مع خصوصيات المترشحين ذوي الاحتياجات الخاصة

تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أنها قررت اعتماد مجموعة من التدابير الجديدة لتكييف نظام التقويم والامتحانات الإشهادية مع متطلبات المترشحين ذوي الاحتياجات الخاصة المقبلين على اجتياز امتحانات نيل شهادة الدروس الابتدائية وامتحانات نيل شهادة نهاية السلك الإعدادي وامتحانات البكالوريا برسم دورة 2015.
ويندرج هذا الإجراء الذي يصادف اليوم العالمي للأشخاص ذوي الإعاقة،في إطار الجهود المبذولة لإرساء نظام التقويم والامتحانات بمنظومة التربية والتكوين الوطنيةعلى قاعدة الإنصاف وتكافؤ الفرص، ودعم الاهتمام الخاصبفئة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة.
وستهم هذه الإجراءات،في مرحلة أولى وعلى نحو تدريجي،تكييف شروط إجراء الاختبارات مع الوضعيات الخاصة لفئات المترشحين ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذا معايير وصيغ تصحيح إنجازاتهم، منهاتمديد المدة الزمنية المخصصة لاجتياز الاختبارات لفائدة بعض فئات المترشحين،واعتماد صيغ مكيفة في التقديم الماديللاختبارات كاستعمال كتابة برايل والكتابة بحجم مناسب للذين يعانون من ضعف البصر،مع تمكين المترشحين البكم من مبلغ للحركات، بالإضافة إلىتمكين المترشحين الذين يعانون من عجز حركي مستديم أو عرضي ، من الاستعانة بشخص مرافق يتولى كتابة الأجوبة على أسئلة الامتحان، واعتماد معايير ومساطر مكيفة مع تعيين لجن خاصة لتصحيح إنجازات المترشحين ذوي الاحتياجات الخاصة.
وتجدر الإشارة أن مجموع التدابير المذكورة سيتم إدراجها في القرارات والمذكرات التي سيتم اعتمادها في تنظيم الامتحانات الإشهادية لنهاية الأسلاك التعليمية الثلاثة برسم دورة 2015.