صور و فيديو: ندوة تربوية أطرها خبراء وطنيون بالفرع الإقليمي للمركز الجهوي بالناظور

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين للجهة الشرقية
المركز الجهوي لمهن التربية بشراكة مع مؤسسة الرسالة للتعليم الخصوصي
والتكوين للجهة الشرقية: بالناظور
الفرع الإقليمي بالناظور
شهد الفرع الإقليمي للمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بالناظور حدثا تربويا كبيرا، تمثل في تنظيم لقاء تربوي متميز بشراكة مع مؤسسة الرسالة للتعليم الخصوصي بالناظور يومي 22 و 23 مارس 2013، حول موضوع: إشكالية مناهج التدريس في منظومتنا التربوية وسبل تجاوزها. أطر برنامجه كل من الدكتور محمد الدريج الأستاذ الباحث في علوم التربية بجامعة محمد الخامس بالرباط، والدكتور عبد الواحد الفقيهي الأستاذ الباحث بالتعليم العالي من المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بتطوان، والمهندس المدير المؤسس لمجموعة الرسالة للتعليم الخصوصي بالناظور.
في اليوم الأول من اللقاء قدم الدكتور محمد الدريج عرضين تربويين هامين تمحورا حول أزمة التعليم في المغرب، ونماذج ومناهج علم التدريس ودورها في تكوين المدرسين وتطوير أدائهم البيداغوجي بهدف إصلاح منظومة التربية والتعليم بالمغرب، مع التركيز على نموذج التدريس بالملكات. وخلال حديثه عن أزمة التعليم تطرق الدكتور الدريج إلى مظاهر الاضطراب السلوكي والأخلاقي ونماذج من تشخيص الفاعليين: المفكرين المهتمين بالفلسفة، والسياسيين، والنقابيين، والتقنوقراط ، وغيرهم، لتعرف مكامن أزمة منظومة التربية والتكوين ببلدنا والاقتراحات والبدائل التي يطرحونها لتجاوز مظاهر اختلالها.
كما تطرق في عرضه الثاني إلى الجوانب والقضايا التالية:
1- ملاحظات وتساؤلات تمهيدية.
2- إشكالية الباراديكم أو الخلفية النظرية للبحث والعمل التربوي:
- تعريف الخلفية النظرية ووظائفها.
3- مكونات الخلفية النظرية:
المنظور – النموذج – النظرية.
4- أنواع النماذج والمناظير في علم التدريس.
5- تطور الأحقاب المنظورية في المغرب.
6- إشكالية المنهاج الدراسي.
7- المنهاج المندمج للمؤسسة.
أما الدكتور عبد الواحد أولاد الفقيهي، فقد تناول في عرضه مفهوم الذكاءات المتعددة، حيث عمد في البداية إلى تشخيص أزمة المنظومة واختلالاتها، فتطرق إلى: مشكلة الهدر المدرسي، هاجس الوقاية والعلاج، أشكال الهدر المدرسي، الأسباب، دور المدرسة؛
وعلاقة بموضوع العرض فقد انطلق من مشكلة أفلاطون وإعجابه بالرياضيات. لينتقد اختبارات الذكاء، والاستعاضة عنها بنظرية الذكاءات المتعددة ومعايير وصف وتحديد الذكاءات، وأصناف الذكاء الذي صنفه اعتمادا على نظرية Howard Gardner إلى ما يلي:
1) الذكاء المنطقي الرياضي؛
2) الذكاء الموسيقي؛
3) الذكاء الفضائي البصري؛
4) الذكاء الجسمي الحركي؛
5) الذكاء الذاتي؛
6) الذكاء التفاعلي؛
7) الذكاء الطبيعي؛
8) الذكاء الوجودي؛
9) والذكاء الروحي.
ليخلص إلى تقديم أمثلة عن التوظيف البيداغوجي لنظرية الذكاءات المتعددة داخل فضاء المدرسة والقسم.
وبالنسبة للمهندس الأستاذ ناصر الفنطروسي فقد اختار بسط موضوع الإعلام الجديد ما له وما عليه، مع التركيز على أثر استخدام تكنولجيا الإعلام والتواصل في العملية التربوية.
حيث تناول العناصر التالية:
1) الثورة المعلوماتية.
2) مفهوم الويب WEB 2.0
3) خصائص مواقع الويب WEB 2.0
4) الأشكال الرئيسية للإعلام الجديد.
5) الشبكات الاجتماعية ( Social Networks )
6) المدونات BLOGS
7) الويكي WIKIS
8) البودكاست PODCASTS
9) المنتديات FORUMS
10) مجتمعات المحتوى Content communities
11) التدوين المصغر Microblogging
12) الإنترنت فضاء للتواصل والمعرفة.
13) شبكات التواصل الاجتماعي.
14) ارتباط التكنولوجيا المتطورة بمنظومة الأمن القومي الأمريكي وبالمجال العسكري.
15) Facebook
16) مخاطر الإعلام الجديد.
17) أثر الإعلام الجديد على الأسرة والمجتمع.
18) الآثار الصحية للإدمان على الإنترنت.
19) استراتيجيات حماية الأطفال.
20) التوظيف البيداغوجي والديدكتيكي لتكنولوجيا الإعلام والتواصل.
ونظرا لأهمية العروض المقدمة والمتسمة بالعمق الفكري والتحليل العلمي الموضوعي الذي يسبر أغوار مظاهر اختلال المنظومة التربوية ويقدم مقترحات وحلولا بناءة لمعالجتها، ونظرا لاستحالة بسط كل الأفكار المطروقة – وهي كثيرة وثرة – وعدم القدرة على الإحاطة بدقائقها وتفاصيلها، فقد تم التفكير في نشر تلك العروض وما أعقبها من تساؤلات من قبل الحاضرين، وتوضيحات المؤطرين وردودهم، على شبكة الإنترنيت حتى يتسنى لجميع المهتمين والمتابعين تكوين فكرة واضحة عن أطوار اللقاء.
كلمات الشكر التي وردت في تدخلات الحاضرين أثنت على المشاركة القيمة للمؤطرين وجودة العروض والمناقشة، وعلى التنظيم الجيد للسيد الحسن نجاري المدير المكلف بالفرع الإقليميى والأستاذة المكونة مليكة الفنطروسي والأستاذ المكون خالد الجناتي الذين بذلوا جهودا مشكورة من أجل إنجاح اللقاء.
لجنة الإعلام بالفرع الإقليمي للمركز الجهوي.
برنامج اللقاء:
اليوم الأول:
الجمعة
22 مارس 2013
اليوم الثاني:
السبت
23 مارس 2013 كلمة الافتتاح
من: 15 إلى 15 و15 د السيد المدير المكلف بالفرع الإقليمي:
الأستاذ الحسن نجاري
تسيير الجلسات:
الأستاذ
محمد ركراكي
تسيير الجلسات:
الأستاذ
خالد الجناتي
تقديم الضيوف
من: 15 و15 إلى 15 و 25 د الأستاذ خالد الجناتي
تقديم البرنامج
من: 15 و25 إلى 15 و 30 د الأستاذ المتدرب: نور الدين اتشيتشة
العرض الأول:
نماذج ومناهج لتنظيم وتطوير الأداء بالمدرسة المغربية
من: 15 و30 د إلى 16 و15 د
مناقشة
من: 16 و15 د إلى 17 و15 د تأطير:
د محمد الدريج
أستاذ باحث في علوم التربية بجامعة محمد الخامس بالرباط.
استراحة شاي
من: 17 و15 د إلى 17 و45 د
قصيدة شعرية
الأستاذة المتدربة: سناء السكاك
العرض الثاني:
التدريس بالملكات:
نحو تأسيس نموذج تربوي أصيل في التعليم.
من: 17 و45 د إلى 18 و 30 د
مناقشة
من: 09 إلى 10 د
العرض الأول:
قراءة في كتاب:
« الذكاءات المتعددة:
التأسيس العلمي »
من 10 إلى 10 و 45 د تأطير:
د عبد الواحد أولاد الفقيهي
أستاذ باحث بالتعليم العالي
بالمركز الجهوي للتربية والتكوين بتطوان
استراحة شاي
من 10 و 45 إلى 11 و15 د
العرض الثاني:
الإعلام الجديد:
ما له وما عليه؟
من 11 و15 د إلى 12
تأطير:
ذ ناصر الفنطروسي
مهندس
(تخصص علوم الهندسة والإعلام )
المدير المؤسس لمجموعة مؤسسة الرسالة للتعليم الخصوصي
ومدير مؤسسة Pigier بالناظور
مناقشة
من 12 إلى 13
كلمة شكر باسم الأستاذات والأساتذة المتدربين:
الأستاذ المتدرب: زكرياء العمراوي
توزيع هدايا رمزية على المؤطرين
كلمة الاختتام
من 13 إلى 13 و 30 د
السيد مدير الفرع الإقليمي:
الأستاذ الحسن نجاري