دراسة تسجل تحسن التلاميذ المغاربة في الرياضيات والعلوم

سجلت نتائج الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضيات والعلوم Timss2015 تحسنا مهما في الأداء العام للتلاميذ المغاربة مقارنة مع دورة 2011.
وأكدت الدراسة، التي قدمها محمد الساسي مدير المركز الوطني لتقويم الامتحانات والتوجيه بوزارة التربية الوطنية في لقاء صحفي يوم الثلاثاء 29 نونبر 2016، أن المعدل الوطني العام للتلاميذ المغاربة المشاركين في الرياضيات بالمستوى الابتدائي لسنة 2015 مقارنة ب2011 قفز من 334 إلى 377 نقطة بزيادة 43 نقطة وهو أعلى فارق إيجابي. وبالإعدادي انتقل المعدل الوطني العام في الرياضيات من 371 إلى 384 نقطة بزيادة 13 نقطة.
أما بالنسبة للعلوم، انتقل المعدل الوطني في الابتدائي من 264 نقطة إلى 352 بزيادة بلغت 88 نقطة وهو أعلى فارق إيجابي في العلوم بالابتدائي تم تسجيله لدى الدول المشاركة.
وسجل الساسي أنه رغم التحسن المسجل على مستوى الأداء الوطني في مجالي الرياضيات والعلوم بالابتدائي والإعدادي فإنه يتعين تعزيز الجهود المبذولة لتقليص الفارق بين متوسط الأداء الوطني ومتوسط الأداء الدولي.
للإشارة الدراسة المذكورة تشرف عليها الجمعية الدولية لتقويم الأداء التربوي وتهدف إلى إلى مقارنة تحصيل التلاميذ.