Selon bon nombre de spécialistes de l'éducation, les systèmes scolaires actuels sont à revoir. Au lieu de s'appuyer sur les connaissances, ils doivent préconiser les compétences. Quel est le rôle des compétences pour aider nos enfants à réussir dans la vie ? Réponse avec Dr Abdelhadi Gasmi. L'approche par compétence est une notion qui s'est développée au début des années 1990.Contrairement à l'approche par objectifs ou par connaissances, qui base l'enseignement sur l'acquisition de connaissances théoriques, cette nouvelle approche vise à construire l'enseignement sur la base de savoir-faire, évalués dans le cadre de la réalisation d'un ensemble de tâches complexes. Compléter les acquis de l'enfant « L'école aide à acquérir des connaissances. Elle n'a pas pour mission d'inculquer des valeurs ou de développer pas des compétences », c'est le constat de Dr Abdelhadi Gasmi, psychologue spécialiste de l'enfant et de l'adolescent. D'où le rôle des parents de compléter les acquis de l'enfant en l'aidant à développer des compétences par le biais, entre autres, de séances de jeu. L'importance des compétences de base Selon lui, à la naissance chaque enfant vient au monde avec une personnalité et des prédispositions. Il n'est pas une page blanche comme certains aiment à répéter. Durant les premières années de sa vie, ce sont son entourage proche et sa famille qui doivent l'aider à acquérir les compétences de bases dont la volonté, la patience, la curiosité et l'endurance. Ces quatre compétences sont essentielles pour l'équilibre et la réussite à l'école. Transition réussie vers d'autres compétences Sans curiosité, un enfant ne s'intéressera à rien. Des parents qui étouffent cet élan naturel chez leur enfant et inhibent ainsi sa curiosité ne l'aident pas. Sans patience ni endurance, un enfant ne fera pas l'effort d'apprendre et de comprendre. C'est le cas de ces enfants qui ne passent pas plus de quelques minutes pour réviser, faute de patience. Et bien sûr sans volonté, un enfant n'entreprendra jamais rien. C'est dire l'importance de ce premier seuil de compétences de base. Ce n'est qu'après que l'enfant pourra passer à d'autres niveaux de compétences plus complexes.
