Au Maroc, ils ne sont pas moins de 8000 élèves en situation de handicap à être scolarisés dans 700 classes d'éducation inclusive. Des chiffres qui traduisent les efforts substantiels consentis par le ministère de tutelle afin d'offrir une scolarisation de qualité à cette catégorie d'enfants. La publication de ces données intervient alors que le monde célèbre la journée internationale des personnes handicapées. Dans son allocution lors d'une rencontre nationale organisée à l'occasion à Rabat, le secrétaire général du Ministère de l'éducation nationale, de la formation professionnelle, de l'enseignement supérieur et la recherche scientifique, Youssef Belkassmi, a précisé que parmi ces enfants en situation de handicap physique, sensoriel ou mental, 37% sont des jeunes filles, outre les élèves en situation de handicap léger ou atteints d'une maladie chronique et qui ont intégré les classes ordinaires. Cette rencontre, initiée par le ministère, en collaboration avec le Fonds des Nations unies pour l'enfance (UNICEF), à l'occasion de la journée mondiale des personnes handicapées, a été l'occasion de présenter un référentiel de l'éducation inclusive en faveur de cette catégorie d'enfants. Le document est une base administrative, organisationnelle et éducative de la mise en place d'une approche pédagogique efficace dont le but serait de garantir une éducation et un apprentissage adaptés aux besoins des enfants en situation de handicap afin de les intégrer dans la vie scolaire en prenant en considération leur capacité. Ce référentiel se veut par ailleurs une réponse aux attentes et aux besoins des enfants en situation de handicap, et répondrait également aux exigences d'une situation "alarmante" révélée par l'enquête nationale sur le handicap. Réalisée en 2004, celle-ci avait fait ressortir que 70% des personnes en situation de handicap sont non scolarisées et seules 4,6% ont fréquenté le préscolaire. De même, 14,9% ont un niveau primaire, 8,5% secondaire et seulement 2% ont atteint le niveau supérieur. C'est ce qu'a signalé dans une déclaration à la MAP, la représentante de l'UNICEF au Maroc, Regina De Dominicis. Dans ce même registre, le directeur des Curriculas et des programmes scolaires au Ministère de l'Education nationale, Fouad Chafiki a indiqué que la thématique de la rencontre constitue l'un des défis majeurs du département de tutelle à savoir la généralisation de la scolarisation à tous les enfants du Royaume et particulièrement aux enfants en situation de handicap, notant que cette noble cause nécessite la mobilisation de tous les secteurs publics concernés essentiellement ceux de la santé et des affaires sociales, les collectivités locales, la société civile et les ONG. Lors de cette rencontre, à laquelle ont pris part des représentants d'organisations internationales, des secteurs gouvernementaux et de la société civile, le responsable a fait valoir l'action du ministère qui a mis en oeuvre un cadre règlementaire pour une meilleure inclusion éducative des enfants en situation de handicap et l'adaptation des programmes scolaires afin de fournir une offre scolaire adaptée aux besoins de ces enfants et de créer des conditions favorables à leur intégration.
