A l'occasion du lancement de la deuxième tranche des travaux de réhabilitation des infrastructures de 15 établissements scolaires bénéficiaires du déploiement du modèle « Lycée Attahadi » dans la Région Tanger-Tétouan-Al Hoceima (TTH), l'Agence MCA-Morocco a organisé récemment, une rencontre de communication et de sensibilisation au profit des acteurs éducatifs de et ce, cette région. Cette rencontre, présidée par Malika Laasri, Directrice Générale de l'Agence MCA-Morocco, et Richard Gaynor, Directeur Résident de MCC au Maroc, en présence des représentants de l'Académie Régionale d'Education et de Formation (AREF) de TTH et des Directions Provinciales et des directeurs des 15 établissements bénéficiaires, s'inscrit dans le cadre du projet « Education secondaire » relevant du programme de coopération « Compact II » financé par Millennium Challenge Corporation (MCC). Elle a été l'occasion de présenter la consistance des travaux de réhabilitation prévus au titre de cette deuxième tranche et d'échanger autour des moyens nécessaires pour favoriser le bon déroulement de ces travaux, tout en veillant au respect des hauts standards de qualité et de sécurité. Outre l'amélioration de l'efficacité et de la performance des établissements scolaires bénéficiaires, la réhabilitation de leurs infrastructures, mobilisant un budget moyen estimatif de 400.000 dollars US par établissement, a pour finalité de rehausser la qualité des apprentissages et d'améliorer les résultats scolaires. Ces travaux de réhabilitation ont été identifiés au terme d'un processus participatif ayant impliqué l'ensemble des acteurs du champ éducatif (élèves, enseignants, staff administratif, parents et tuteurs d'élèves, etc.). Ce processus s'est basé également sur la réalisation d'un diagnostic technique des infrastructures de chaque établissement bénéficiaire et d'une étude de l'impact environnemental et social de ces travaux, ainsi que sur l'organisation de consultations publiques. Afin de garantir un environnement d'apprentissage sain et viable pour les élèves, ces travaux de réhabilitation priorisent les aspects concernant la santé, la sécurité et l'hygiène et couvrent ainsi de nombreux aspects, à savoir la réhabilitation des réseaux électriques, l'installation d'éclairage et de caméras de sécurité à l'intérieur et autour des établissements, l'installation d'alarmes incendie et de câblages informatiques dans les salles de cours, la réfection des sanitaires, la clôture des terrains de sports, l'équipement des vestiaires, la mise en place d'accès pour les pompiers et les personnes à mobilité réduite, la création d'espaces verts ou de blocs multi-usages (infirmerie, buvette, bibliothèque, etc.), ainsi que des travaux sous-jacents d'assainissement et de plomberie. Pour rappel, les 15 établissements scolaires de TTH objet des travaux de réhabilitation font partie des 90 établissements d'enseignement secondaire (collèges et lycées) bénéficiant du déploiement du modèle « Lycée Attahadi », au titre duquel chaque établissement bénéficie d'un appui intégré qui portera sur le renforcement de son autonomie administrative et financière, la promotion d'une pédagogie centrée sur l'élève et l'amélioration de l'environnement physique des apprentissages par des réhabilitations adéquates des infrastructures scolaires et la fourniture d'équipements nécessaires à l'innovation pédagogique.
