Le ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports a annoncé, mercredi 11 février 2026, la mobilisation d'un corps d'enseignantes et d'enseignants formés spécifiquement aux mécanismes de l'apprentissage à distance et à l'intégration des classes virtuelles, dans le cadre du programme « E-Qissmi ». L'objectif est clair : garantir la continuité pédagogique pour les élèves des établissements affectés par les perturbations climatiques exceptionnelles qui touchent actuellement plusieurs régions du Royaume. Cette décision intervient dans un contexte marqué par la suspension des cours dans un certain nombre d'écoles situées dans des zones inondées ou difficilement accessibles, ainsi que par le déplacement temporaire de nombreuses familles vers d'autres villes. Une situation qui risque d'accentuer les inégalités scolaires si des solutions alternatives ne sont pas rapidement déployées. Dans un communiqué faisant suite à ceux publiés les 3 et 7 février, le ministère souligne que le choix d'enseignants disposant d'une double qualification — pédagogique et numérique — vise à assurer un encadrement de qualité et à éviter une rupture des apprentissages. Les cours à distance s'adressent à tous les élèves concernés, qu'ils soient inscrits dans des établissements participant au programme « Écoles pionnières » ou dans d'autres établissements publics. Le département précise que ces cours exceptionnels seront organisés selon un emploi du temps qui sera communiqué ultérieurement. La programmation fera l'objet d'une mise à jour quotidienne et sera diffusée sur le portail officiel du ministère ainsi que sur le site de la Direction des ressources pédagogiques et numériques. Les enseignants mobilisés y proposeront des contenus adaptés afin de maintenir le rythme des apprentissages et de limiter l'impact de cette interruption forcée. Au-delà de la réponse immédiate à la crise, cette initiative illustre également la place croissante du numérique dans la gestion des situations d'urgence éducative. Elle met toutefois en lumière les défis persistants liés à l'accès aux outils numériques et à la connexion internet, particulièrement dans les zones rurales ou sinistrées, où les conditions matérielles peuvent freiner l'efficacité de l'enseignement à distance. Le ministère appelle ainsi les parents et tuteurs à s'impliquer activement dans l'accompagnement de leurs enfants, en veillant à leur participation régulière aux cours en ligne, via les liens dédiés à chaque niveau scolaire ou par le biais des codes QR mis à disposition, tout en respectant les horaires officiels. Dans un contexte exceptionnel, l'enseignement à distance s'impose donc comme un levier d'urgence pour préserver le droit à l'éducation, en attendant un retour progressif à la normale dans les établissements touchés.
