L'Académie régionale d'éducation et de formation (AREF) de Tanger-Tétouan-Al Hoceima a enregistré une évolution positive des taux nets de scolarisation dans le cycle secondaire, atteignant 81,85 % au niveau du secondaire collégial, en hausse de 13,3 points, et 55,34 % au niveau du secondaire qualifiant, en progression de 18,2 points, comparativement à l'année scolaire 2022-2023, marquant le lancement de la réforme. Suivez-nous sur WhatsApp Suivez-nous sur Telegram Le conseil d'administration de l'Académie régionale d'éducation et de formation (AREF) de Tanger-Tétouan-Al Hoceima (TTA), réuni lundi à Tétouan en session ordinaire, a approuvé à l'unanimité les projets des programmes au titre des années 2025 et 2026. Présidée par le ministre de l'Education nationale, du préscolaire et des sports, Mohamed Saad Berrada, cette session s'est tenue en présence notamment du wali de la région, du gouverneur de la province de Tétouan, du gouverneur de la préfecture de M'diq-Fnideq, des représentants des gouverneurs des autres provinces et préfectures de la région, du président du Conseil régional, du directeur général de l'Agence pour la promotion et le développement du Nord (APDN), ainsi que des présidents et représentants des conseils provinciaux, des instances élues, des membres du conseil d'administration et d'autres personnalités. Ainsi, les membres du conseil d'administration ont approuvé à l'unanimité le projet de programme d'action régional et le budget, ainsi que le projet de programme de formation continue au titre de l'année 2026, outre le projet de rapport de performance au titre de l'année 2025 et les règlements intérieurs du conseil d'administration de l'Académie et des établissements publics d'éducation et d'enseignement intégrant la Charte de l'élève. S'exprimant à cette occasion, le ministre a souligné que cette session constitue une étape clé pour renforcer la communication et instaurer un dialogue constructif autour des moyens de promouvoir le système éducatif au niveau régional et de soutenir les chantiers de la réforme. À cet égard, Berrada a appelé à un engagement collectif accru et à l'accélération de la mise en œuvre des projets prioritaires, tout en saluant les efforts consentis par l'ensemble des acteurs et cadres de l'éducation. Après la lecture des recommandations issues des travaux des commissions thématiques, la directrice de l'AREF, Ouafae Chakir, a présenté un exposé étayé par des indicateurs chiffrés, portant sur les références et les enjeux de la réforme, l'évolution des indicateurs éducatifs à l'échelle régionale, ainsi que le bilan intermédiaire de la mise en œuvre de la feuille de route 2022-2026 et des programmes de l'année 2024-2025. Elle a également exposé les priorités du programme d'action, le projet de budget, le projet de plan de formation continue au titre de l'année 2026, le règlement intérieur du conseil d'administration de l'Académie et celui des établissements publics d'enseignement intégrant la Charte de l'élève, ainsi que le rapport de performance pour l'année 2025. Selon elle, l'Académie a enregistré une évolution positive des taux nets de scolarisation dans le cycle secondaire, atteignant 81,85% au niveau du secondaire collégial, en hausse de 13,3 points, et 55,34% au niveau du secondaire qualifiant, en progression de 18,2 points, comparativement à l'année scolaire 2022-2023, marquant le lancement de la réforme. Par ailleurs, une baisse significative du taux de déperdition scolaire a été constatée par rapport à l'année 2022-2023, celui-ci passant de 11,42% lors de l'année scolaire 2022-2023 à 8,5% au titre de l'année 2024-2025, a-t-elle noté, attribuant cette amélioration à l'activation des cellules de veille, au renforcement de l'accompagnement pédagogique et à la consolidation du soutien social, notamment en milieu rural et dans les zones vulnérables. Par ailleurs, plus de 22.746 élèves ont bénéficié de la restauration scolaire, 11.239 de l'hébergement dans les internats et 84.562 du transport scolaire, avec un taux de réalisation dépassant 103% des objectifs fixés, contribuant ainsi à l'amélioration des conditions de stabilité scolaire. En marge de la tenue de cette session, le ministre a effectué plusieurs visites de terrain dans des établissements scolaires de la région, notamment dans les provinces de Tétouan et de Fahs-Anjra, en plus de la préfecture de Tanger-Assilah. À l'école Imam Malik à Tétouan, Berrada a pris connaissance de certaines activités pédagogiques au sein des salles de classe, alors qu'au Collège Moulay Abdellah, situé dans la commune d'Al Bahraoyine relevant de la province de Fahs-Anjra, il a assisté à une activité artistique de fresques murales réalisée par des élèves. À Tanger, le ministre a visité le Lycée collégial Aboulkacem Chabi, où il a inspecté plusieurs infrastructures, dont la bibliothèque accueillant un atelier de dessin, et suivi de près les actions de soutien scolaire, ainsi qu'une partie des ateliers de chorale et de théâtre. À l'issue de ces visites, la directrice de l'AREF a tenu une conférence de presse au cours de laquelle elle a mis en avant l'importance de cette rencontre, qui s'inscrit dans une dynamique d'évaluation et de consolidation des acquis. Elle a également relevé l'amélioration progressive de plusieurs indicateurs, affirmant que la région s'oriente vers l'annonce d'un cycle primaire sans surpopulation, grâce à la convergence des efforts de l'ensemble des intervenants visant à éradiquer définitivement le phénomène de l'encombrement des classes.
