Le Groupe thématique de la Chambre des représentants chargé de l'évaluation des programmes d'alphabétisation appelle à une refonte globale de la politique publique dans ce domaine. Dans son rapport présenté mardi, il plaide pour une stratégie nationale coordonnée impliquant tous les acteurs : ministères, institutions publiques, société civile et secteur privé. Le document recommande un pilotage renforcé par le ministère de l'Education nationale, une convergence effective entre alphabétisation, formation professionnelle et autonomisation économique, ainsi que la création de mécanismes de coordination pérennes aux niveaux central et régional. Il insiste aussi sur la qualité des contenus pédagogiques, leur adaptation culturelle et linguistique, et l'amélioration des conditions sociales des formateurs. Objectif affiché : transformer l'alphabétisation en véritable levier d'inclusion sociale, d'employabilité et de développement territorial.
