Les avancées récentes en matière d'éducation des réfugiés sont sérieusement menacées par les coupes dans l'aide humanitaire et au développement, prévient le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) dans son dixième rapport annuel sur l'éducation des réfugiés, publié mardi. « D'importants efforts ont été réalisés pour accroître la scolarisation à tous les niveaux pour les réfugiés, mais il reste encore beaucoup à faire », a déclaré Filippo Grandi, Haut-Commissaire des Nations Unies pour les réfugiés, dans la préface du rapport. Le rapport met en lumière une progression notable du taux d'inscription dans l'enseignement supérieur, passé de 7 % à 9 % en un an, se rapprochant ainsi de l'objectif de 15 % fixé pour 2030. Néanmoins, près de la moitié des enfants réfugiés en âge d'être scolarisés (soit environ 5,7 millions sur une population estimée à 12,4 millions) restent exclus du système éducatif. Lire aussi : GPC Carton prépare son entrée à la Bourse de Casablanca Le HCR souligne que l'augmentation continue de la population réfugiée mondiale dépasse la capacité des systèmes éducatifs à les accueillir. Les enfants réfugiés sont confrontés à des obstacles majeurs, notamment des problèmes de statut juridique, des curriculums inconnus, des barrières linguistiques, l'absence de reconnaissance des acquis antérieurs et des difficultés financières. Le rapport dénonce également un écart croissant entre les taux de scolarisation des réfugiés et ceux des enfants issus de populations locales défavorisées ou vivant dans des contextes fragiles ou en conflit. L'accès à l'éducation reste inégal, en particulier pour les filles réfugiées, même si des progrès vers la parité de genre sont observés au niveau secondaire. L'insuffisance de données sur les résultats éducatifs des enfants déplacés de force constitue un frein majeur à la mise en place de politiques adaptées. En 2024, le HCR a mené des évaluations en Mauritanie et au Mexique, soulignant l'urgence de renforcer les apprentissages fondamentaux et de développer des approches inclusives et adaptées à l'âge des élèves. Le HCR appelle à des investissements durables dans l'éducation des réfugiés, soulignant que l'accès à un enseignement de qualité est non seulement un outil de protection mais aussi un levier essentiel d'autonomisation et de développement pour les communautés accueillantes et les générations futures.
