ذاك الزمن الجميل .

ذاك الزمن الجميل.....مليكة لمرابط .
أعرف أنني سأعود يوما، أبحث عن دفق السقايات البرونزونية التي كانت تؤثت الحارات المراكشية، والطنجاوية والتي طبعت بعض الدروب بإسمها العصري، فصارت تسمى دروب البومبة، وعن زهور الكركاز المتعرشة فوق السطوح القديمة التي تنبث في كل ربيع، وعن طريق ينحدر من محطة القطار إلى المسبح البلدي ذي الصهاريج الأربعة المتوازية كأنها حدائق بابل المعلقة، عن أعمدة المرمر الإيطالي التي إنتزعت من قصر البديع ، وسقطت سهوا قبل أن تصبح موزعة بين الأضرحة والأماكن وعن الساعة الشمسية التي ترتمي في ساحة الضريح العباسي .
تساؤلات منقطعة الانفاس حقا، تبوح بها نفسية ثرية المشاعر, تساؤلات تعتقت في خبرات الغرباء من المبدعين الذين انتبهت لهم واحات العالم الثقافية واحتسيت من فراتهم، فلا بد ان تحمل تلك التساؤلات سريعا الى صالات الاجوبة، حتى تنتظم دقات الساعة في وطن تسير ايامه نحو الأمجاد والمنجزات.
أعتبر نفسي محظوظة عندما ولدت في بيت طنجاوي أتاح لي في طفولتي كما كان الحال يومها في أغلب البيوت المغربية فسحة كبيرة من الحرية المؤطرة. كانت طفولة مشاغبة وصاخبة ، حيث تعلمت كيف أحول قلبي من أرض قاحلة إلى بستان مزهر. فجدتي لم تبخل عني بالحكايات التي كانت تقوم مقام كتاب الأطفال اليوم. كانت الحكاية جزءا من خبزي اليومي. في المدرسة قرأنا أشعار تلاوات السيد الكبير أحمد بوكماخ، و”ليڤر بلحاج” ،وكم تأثرت لذاك “الطفل العاشق بليماكو” الذي سقط من على شجرة الجوز الهندي، عندما أبى إلا أن يتابع صديقته الطفلة الصغيرة البيضاء التي قدمت إلى الجزيرة المارتينية لقضاء العطلة، حكاية حزينة لا تقل حزنا عن مصير العنزة بلانكيت ، عنزة السيد سوڭان في قصص “الفونس دوديه” ومغامرات السندباد البحري وعلي بابا وعلاء الدين، وحكايات الأقزام السبعة وبياض الثلج، والحية ذات الرؤؤس السبعة، والأميرة النائمة والفرسان الثلاث، قصص تأثرت بها وقلدتها حكيا وتمثيلا وأعدت حكاياتها للصغار من رفاق زمان، كما كانت نسبة كبيرة من اليافعين يميلون إلى القصص، والروايات وينتقلون إليها انتقالا عفويا. كيف حدث هذا التحول،بالنسبة لليافعين اليوم حيث بات معظمهم لا يقرؤون ، هذا سؤال لم أفلح في الإجابة عليه. كنت قد قرأت في ذلك الوقت مجموعات قصصية قليلة سرا، أتذكر منها في الطفولة لعبد المجيد بن جلون ونجوم في يدي لمحمد الحبيب الفرقاني، وسبحة العنبر للصفريوي وقصص أخرى ليوسف الشاروني فضلا عن المنفلوطي الذي كان مادة للقراءة في ساعات المطالعة الخارجية في المدرسة. هذا إلى جانب النصوص الأدبية المختارة بعناية والتي تضمنها الكتاب المدرسي، مقتبسة من أيام طه حسين وحياتي لأحمد أمين وكتابات المهجريين وقصص لكتاب غربيين على غرار “أناتول فرانس” و”مكسيم غوركي” ذيلت بعبارة ” بتصرف”، عرفت معنى هذه العبارة حين عثرت بعد سنوات طويلة على قصة “الدرس الأخير” للكاتب الفرنسي ألفونس دوديه، التي استبدلت فيها فرنسا بالأندلس، والفرنسية باللغة العربية، كانت قصة رائعة ومؤثرة، جرى “التصرف” فيها ببراعة، ثم حفظنا بعد ذلك مئات القصائد لمئات الشعراء كانت كل القصائد التي قرأتها هي الألم متحولا إلى كلمات. ثم بدأت أكتب في سن مبكرة لأنني عرفت أن الكتابة تقوّيني في هذا الزمن الصعب، فالكلمة التي لا أقولها قد تخنقني.