GENIE VS دورة تكوينية بتيزنيت

تكنولوجيا المعلومات والاتصال والأنشطة المندمجة في الحياة المدرسية...
دورة تكوينية في إطار برنامج
“GENIE VS”
تيزنيت من 1إلى 3دجنبر 2011
نظمت المنسقية الإقليمية لبرنامج جيني بنيابة تيزنيت دورة تكوينية في مصوغة”إدماج تقنيات الإعلام والتواصل في الحياة المدرسية” لفائدة مجموعة من الأساتذة،وذلك أيام 1و2و3 دجنبر 2011 بالمركز الإقليمي للتكوينات والملتقيات مولاي رشيد تحت تأطير الأستاذ المكون عبد الهادي ببابانو...
الهدف العام للبرنامج التكويني: تعبئة الفاعلين التربويين من أجل إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال لتحسين الأنشطة المندمجة في الحياة المدرسية...
انطلقت الدورة التكوينية اليوم الأول بحيوية كبيرة وانضباط،حيث كانت الأنشطة مكثفة وتم التطرق خلالها إلى المحاور التالية:
-المصوغة الأولى: المشروع البيداغوجي(6ساعات).
* اختيار المشاريع الملائمة:
التمييز بين أصناف المشاريع(مشروع المتعلم-مشروع القسم-مشروع المؤسسة)،وتحديد الأولويات والحاجيات المتعلقة بإعداد مشروع بيداغوجي،وفي الأخير وضع خطة المشروع...
إعداد مشروع بيداغوجي انطلاقا من دراسة حالة (مشروع المحفاظة على البيئة نموذجا):*
استثمار طريقة “دراسة حالة” في إنجاز مشاريع بيداغوجية مماثلة،تحديد المخرجات الملائمة المتعلقة بمشروع بيداغوجي(قرص-كتيب-موقع...)،تحديد وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصال الضرورية للاشتغال في المشروع المتعلق بالتربية البيئية (الحفاظ على الماء)،وتحديد الموارد الرقمية الخاصة بنفس المشروع(تطبيقات).
في اليوم الثاني والثالث تم الاعتماد بشكل كبير على المجال التطبيقي في التعامل مع تكنولوجيا المعلومات والاتصال:
-المصوغة الثانية: استثمار تكنولوجيا المعلومات والاتصال لإنجاز مشاريع بيداغوجية(12ساعة).
* الاستئناس ببعض وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصال الملائمة للمشاريع البيداغوجية.
* إعداد العناصر الرقمية المتعلقة بالمشروع البيداغوجي حول التربية البيئية.
الورشة الأولى:معالجة الصورة,
تحديد أهمية الصورة الثابتة كوسيط لخدمة المشروع التربوي؛ التعرف على بعض امتدادات ملفات الصورة ؛ استعمال برنام معالجة الصورة: (جيمب 2,6)نموذجا ؛ التعبير والتواصل في موضوع البيئة عبر الصورة...
The Gimp
- مجاني ومفتوح المصدر .
- يتوفر على الطبقات الشفافة .
- يمكن من كتابة النص باللغة العربية.
الورشة الثانية:معالجة الملفات الصوتية.
- التعرف على صيغ الصوت الاعتيادية؛
- التمييز بين مختلف الصيغ الصوتية؛
- استعمال برنام لإنتاج ومعالجة الملفات الصوتية:
Audacity
برنامج التحكم في الأصوات ودمجها وإضافة مؤثرات ...الخ
الورشة الثالثة: معالجة الفيديو.
-تحديد أهمية الفيديو كوسيط لخدمة المشروع التربوي؛
-التعرف على بعض امتدادات الفيديو
-استعمال برنام لإنجاز فيديو في إطار مشروع تربوي
-استعمال برنام لتحويل الفيديو من صيغة إلى أخرى
Movie Maker 2
- هذا البرنام متوفر في نظام تشغيل الحاسوب “الويندوز” المثبت مسبقا في القاعات متعددة الوسائط المجهزة في إطار برنامج “جيني”.
- يمكن من توضيب الفيديو وإضافة مؤثرات مرئية وصوتية، ويمكن من إضافة النص المكتوب إلى الفيديو.
- يمكن من كتابة النص باللغة العربية...الخ
Any Video Converter
تحويل كل الفيديوهات إلى كل عدة صيغ...الخ
الورشة الرابعة:نشر المشروع البيداغوجي عبر الويب.
- إنشاء موقع ويب لنشر مشروع بيداغوجي؛
- استعمال برنام لإنشاء موقع ويب ؛
TOWeb
يمكن إنشاء موقع ويب باستعمال أدوات مختلفة :
محرر مواقع :
Front Page, publisher , Web-Easy, TOweb...
لغة برمجة :
PHP, J2EE, Xhtml،Html ...
مدبر المحتوى :
Joomla، Django ، EasyEditPage...
الورشة الخامسة:نشر المشروع البيداغوجي عبر قرص مدمج تفاعلي.
تقديم المشروع البيداغوجي المتعلق بالتربية البيئية في قرص مدمج تفاعلي باستعمال برنام معين:
Multimedia Builder
أو برنام:
AutoPlay Media Studio 8
برنام يمكن من إنجاز قرص تفاعلي :
برنام يمكن من إدماج:
- الصورة (ثابتة ومتحركة)
- الصوت
- الفيديو
- صفحات ويب
- النص
وفي الأخير تم عرض التطبيقات ومنتوجات الأساتذة المشاركين في الدورة والتي كانت في المستوى،وتم في النهاية توزيع شواهد الحظور والمشاركة وأيضا أقراص المكونين ...
لمشاهدة التقرير مع الصور من هنا