تصاعد الإحتجاجات التلاميذية ب"الناظور" بشكل مثيرعلى منظومة "مسار" حتى إسقاط المكون الثاني في هذه المنظومة...

ما زال مسلسل التحدي لإسقاط منظومة مسار من طرف تلاميذ المؤسسات التعليمية بالمغرب مستمرا و بشكل تصاعدي و خطير ...، هذا ما شهدته أقاليم الجهة الشرقية ومن بينها إقليمي الناظور و الدريوش ، من مسيرات تلاميذية منظمة في اتجاه نيابات التعليم ، احتجاجا على وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني التي أقرت منظومة "مسار" للتدبير المدرسي التي تنظمها المراسلة الوزارية عدد 13/1814 بتاريخ 19 نونبر 2013 في شأن استغلال منظومة " مسار" للتدبير المدرسي بالمؤسسات التعليمية،تفعيلا للمخطط الاستراتيجي لمنظومة الاعلام 2012/2014 الذي يروم تطوير نظام معلومات متكامل ومندمج يشمل جميع مجالات التسيير و مخطط المغرب الرقمي..... ، الإجراء التدبيري الإداري التربوي الذي تم إنزاله دون شرح أو توضيح ،مما خلف استياء وسخط عميق في نفوس الإدارة التربوية و نساء و رجال التعليم و معهم التلاميذ و الآباء و الأولياء الذين من جهة لم يأخذ برأيهم في هذا البرنامج ، مما جعلهم لم يستطيعوا حتى الآن وقف الاحتجاجات أو الدخول في مفاوضات مع الوزارة الوصية شأنهم شأن مختلف الأجهزة النقابية التي تم تهميشها قصرا وهي سابقة خطيرة تسجل على الحكومة الحالية ....، وقد رافقت المسيرات التلاميذية الحاشدة أفراد من مختلف الأجهزة الأمنية الظاهرة و الخفية برزانة و حذر و ترقب شديدين ، حيث رفعت خلالها لافتات معبرة و رددت شعارات مطالبة برحيل منظومة "مسار" و أخرى بتحسين الحياة المدرسية و ظروف التمدرس وحماية المؤسسات التعليمية من الاعتداءات على التلاميذ و الطاقم الإداري و التربوي ،وهذا بتجهيز المؤسسات التعليمية بالوسائل المعلوماتية و المخبرية و المكتبية ووضع استراتيجية أمنية فعالة لمراقبة ما يحدث بمحيط المؤسسات التعليمية من الظواهر المشينة و الدخيلة على المدرسة المغربية ...، و قد عرفت جل أبواب المؤسسات التعليمية و فضائها الداخلي و محيطها الخارجي حلقيات لطرح هموم ومشاغل التلاميذ و كذا شرح برنامج "مسار" حسب فهمهم للمذكرة الوزارية المنظمة للبرنامج ، كما كان الفضاء الخارجي للنيابات التعليم مسرحا بامتياز لتجمهر غفير للتلاميذ ، مشكلين بذلك صورة تعبيرية واضحة،ستنقل بأمانة إلى الوزارة الوصية و من خلالها إلى الحكومة ..
هاته المسيرات السلمية المعبرة التي انطلقت في البداية من داخل بعض المؤسسات التعليمية وانتشرت بشكل واسع وسريع في مختلف المؤسسات التعليمية عبر الوطن ، استطاع التلاميذ من خلالها إسماع صوتهم إلى الجهات المعنية التي وقفت مذهولة و عاجزة أمام عزم التلاميذ على تحقيق مطالبهم التي تتمثل في إسقاط منظومة ""مسار" في شقه المتمثل في نقط المراقبة المستمرة و نقطة السلوك و كذا المحور المتعلق بتتبع تعلمات التلاميذ ونتائجهم المدرسية عبر الأنترنيت.....، التي أقرتها المكاتب المغلقة لمصالح الوزارة الوصية ...