ثانوية أم الربيع بآزمورتغرق فهل من منقذ؟

منذ ما يربو عن عقد من الزمن وثانوية أم الربيع تنتظر المهدي المنقذ من سلوكيات حيوانية ما فتئت تبتلع الأمل في نفوس الشرفاء من الشغيلة التعليمية وتجهز على مستقبل فلذات أكبادنا ال1700. وكان كلما طفح الإناء بما فيه نلوذ إلى مصطلحات من قبيل "سلك" وكانت النتيجة أن سلك زادت الوضع تعقيدا... واستبشر الناس خيرا عندما غادر المدير القديم وقلنا مع المدير الجديد ستتغير الأحوال إلى ما فيه الخير، وكان الأساتذة كلهم أمل في جر العربة المعطلة إلى ورش الإصلاح علها تسترجع طاقة الدفع الذاتي وتأخذ طريقها حيث ينبغي أن تسير. لكن خيبة الأمل كانت أكبر مما يتوقعه العقل السليم لأن المرض أصاب كل أركان المؤسسة واكتشف الجميع أن اتجاه السير غير صحيح وأن العطب أعمق مما نتصور... فغياب التلاميذ بدون رقيب ولا حسيب، والغش في الامتحانات أصبح مكسبا وقاعدة يرتزق منه المتطفلون من أعوان الإدارة، أما مجلس التدبير فقد أفرغ من محتواه وأصبح صوريا معطلا لا يجتمع في الدورات العادية... //للتذكير اجتمع هذه السنة مرة واحدة بدون جدول أعمال وبقي مفتوحا لحد كتابة هذه السطور// أما مجالس الأقسام التي من المفروض أن تجتمع وفق الضوابط القانونية
فهي لا تختلف في الكثير من الجوانب عما يحدث بساحة جامع - الفنا ذ بمراكش حيث غالبا ما تعقد بقاعة الأساتذة فيكون المتطفلون من الأعوان والمعيدين الذين يسترقون السمع لإفشاء أسرار المداولات هم العصبة الطاغية. وبالمناسبة لا بد من التذكير بما وقع يوم 26/06/2009 بمناسبة انعقاد هذه المجالس حيث لفت أحد الأساتذة انتباه المدير إلى أن للمجالس حرمة وأن القانون ينص على انعقادها بمن يعنيهم الأمر ووفق النصاب القانوني، ولما أمر المدير الغير معنيين بمغادرة القاعة تجرأت إحدى المعيدات ونعتت الأستاذ بالحمار استشاط هذا الأخير غضبا فهو بقوة على أقرب نافذة أوقعت بيده جروحا خطيرة نقل على إثرها إلى المستشفى حيث أكد الكشف بالأشعة تمزق أحد الأعصاب استلزم ترميمه إجراء عملية جراحية عاجلة. هذه بعض من العواقب المباشرة لتهاون الإدارة والاستخفاف بالمسؤولية، أما العواقب الغير مباشرة فقد عكستها النتائج الكارثية في الامتحان الجهوي والوطني...
إن الإدارة التي تعتبر المشي جنب الحائط حكمة والقدرة على التنازل واقعية لهي التي أعطت مفعول العديد من التقارير التي أنجزها الأساتذة في حق المشاغبين من التلاميذ متذرعة بعدة أسباب واهية مما زاد الأساتذة رهقا وعمق فقدان الثقة في إدارة ينقصها الانسجام ويطغى فيها التنافر بين الناظر والمدير حيث يتهم الأول الثاني بتهميشه وإسناد مهامه إلى كاتبه الخاص. وربما لهذه الأسباب تم التعتيم على المذكرة 88 الصادرة بتاريخ 05/06/2009 الخاصة بالاصطياف بأغدير حيث لم يطلع عليها أحد. وفي ظل التعفن السائد استبيحت المؤسسة أكثر من مرة وآخر أذلتي على ما أقول ما حدث في اليوم الأخير من الامتحان الجهوي حيث اقتحم أحد رجال الأمن المؤسسة وأسمع الكل شريطا مقرفا من السب والشتم لما علم بأن أحد الأساتذة أخلص في تأدية واجب الحراسة بالقسم الذي توجد فيه بنت الفرعون، ولولا تبصر الأساتذة لوقع ما لا تحمد عقباه حيث لم يجاريه أحد في معتركات الكلام السيئ... كل هذا يحدث في مدينة لا يوجد بها إلا ثانوية تأهيلية واحدة وبهذه المواصفات. إن ما يحدث بهذه المؤسسة أصبح كموت الغني وخطإ الفقير أمران لا يستتران... ولذلك لا بد من طرح الأسئلة
التالية:
-ما رأي المسؤولين محليا على القطاع فيما يجري بهذه المؤسسة؟؟ وهي في مثل هذه الأجواء يطلب من الأستاذ أن يبتكر ويبدع وهو يعتبر التوجه إلى المؤسسة كفر يتجدد مع مطلع كل صباح؟؟ وأين وصل مشروع مؤسسة المصب وتحويل إعدادية مولاي بوشعيب إلى ثانوية تأهيلية؟
- ما موقع جمعية آباء التلاميذ وهي في الولاية الثانية بنفس الطاقم من مظاهر الفساد التي ليس أقلها بيع النقط تحت يافطة دروس تقوية رصيد ضعاف الحال من أشباه الأساتذة؟ وما موقفها من حالات الغش وأبطالها الكبار التي سجلت في الامتحان الجهوي والتي لازال الشارع يلوك قصاصتها بمرارة؟
- ما موقع النقابات على اختلاف أطيافها مما يحدث؟ وهل بات بوسعها تبرير غيابها الفاحش عن ساحة كهذه عشش فيها الفساد وكشفت راحته رؤوس المفسدين؟
نحن لا ننتظر شيئا من إدارة فقدت بوصلة الإبحار بالمؤسسة إلى شاطئ النجاة ولا نتوقع منها تدارك الموقف لأن الرأس ضعيف والأطراف بها شلل. وفي حالة كهذه يبقى الأمل كله في تدخل المسؤولين على القطاع في إصلاح ما يمكن إصلاحه إن بقي للإصلاح فرصة... وفي حيرة السؤال أتمنى //فقط منن باب التمني// وليس من باب المطالب ولا الاقتراحات أن يطلع يوم على المؤسسة وقد استفاق ضمير المسؤولين على شأنها التربوي لتنخرط في تحقيق المصلحة العامة وقطع الطريق على الفساد والمفسدين، خصوصا وأن مدير الأكاديمية لا يعرف موقع هذه الثانوية...؟
أستاذ