قراءة في مقرر تنظيم السنة الدراسية 2016/2017

رقم 16/035 بتاريخ 17 يونيو 2017
( ملاحظات – اقتراحات )
يعتبر مقرر تنظيم السنة الدراسية الذي يصدر نهايةكل موسم دراسي دعامة أساسية أثناء إعداد برنامج العمل السنوي PTA الخاص بكل مؤسسة تعليمية .بحيث يهدف هذا المقرر إلى " تحديد مختلف المحطات والعمليات والأنشطة المبرمجة برسم السنة الدراسية 2016/2017 مع مواعيد انجازها " لذلك فمن المناسب أن يكون هذا المقرر :
أ‌- منسجما مع النصوص القانونية والإجراءات المنظمة لمختلف العمليات والأنشطة المبرمجة خلال السنة الدراسية .
ب‌- ملائما لواقع المؤسسة التعليمية ولخصوصيتها ( حتى لايقال أن من وضع هذا المقرر بعيد عن الميدان ) .
وفي هذا الصدد يمكن إبداء مجموعة من الملاحظات والاقتراحات من خلال قراءة مقتضبة لمواد هذا المقرر الوزاري .
* الباب الأول : إجراءات للدخول المدرسي والانطلاق الفعلي للدراسة
( المواد من 01 إلى 12 ) .
- المادة 4 : تنص هذه المادة على ضرورة توجيه التلاميذ الجدد بالمؤسسات التعليمية الابتدائية ( السنة 1 ) إلى المراكز الصحية لتعبئة الدفتر الصحي . لكن للأسف في الغالب شئ من ذلك لايقع , فنتوصل بالدفتر الصحي خال من اية مراقبة صحية ليظل مجرد وثيقة شكلية في ملف التلميذ رغم أهميته.
- في نفس المادة تتم الإشارة إلى أن الفترة الأولى من التسجيل تبدأ خلال شهر يوليوز من كل سنة . والواقع أن بالنسبة للسلكين الإعدادي والتاهيلي لايمكن ذلك , فالمؤسسات التعليمية لاتشرع في اجراء ات الدخول المقبل إلا بعد تسلم الخريطة المدرسية ( نهاية شهر يوليوز ).
- في نفس المادة 4 : " نجد " ترسيم حصص الدعم بجداول الحصص الناقصة حسب الإمكانات المتوفرة " وهذا الإجراء – رغم انه مقيد بالإمكانات المتاحة – قد تعترضه اكراهات في التطبيق نابعة من صعوبة التوفيق بين 03 متغيرات : القاعة الدراسية – جدول حصص الأستاذ المدعم – استعمال زمن التلميذ .....
1
* المادة 9 : ( تشخيص المكتسبات ) تشير المادة 9 من المقرر إلى تخصيص الفترة الممتدة من 19/09/2017 إلى 30/09/2017 لتشخيص المكتسبات ( التعلمات الأساس ) في جميع المواد الدراسية ( إعدادي وتأهيلي ) وهو إجراء مخالف للمذكرة الإطار رقم 15/104 بتاريخ 22 أكتوبر 2015 ( التي تنص على الدعم بالإعدادي فقط وبخص 05 مواد أساسية) وقد يبدو الأمر صعبا خاصة بالمؤسسات التي تشامل على سلكين( إعدادي وتأهيلي) .
وفي هذا الصدد نقترح إصدار مذكرات منظمة تحدد مسؤوليات ( من يقوم بالإشراف على الروائز – من يقوم بتفريغ واستثمار النتائج – من يقوم بمسكها على برنام عتبة) .
الباب الثالث التاطير التربوي ( المواد 15-16 )
- تنص المادة 16 على عقد ندوات ولقاءات تربوية تراعي الحرص على تامين زمن التعلم , لكن واقع الأمر يعكس غير ذلك خاصة عندما يتغيب الأساتذة بدعوى عقد ندوة تربوية خارج المدينة و أحيانا داخلها
الباب الرابع : المراقبة المستمرة والامتحانات
( المواد من 17 إلى 26 )
في هذا الباب يمكن إبداء ملاحظة عامة والمتمثلة في كون برمجة وجدولة إجراء ومسك الفروض الأخيرة غير مناسبة الشيء الذي يضطر اغلب المؤسسات إلى برمجة جدولة غير تلك الواردة في المقرر .
- المادة 17 : تنص هذه المادة على برمجة الدعم ما بين 19 و 06 أكتوبر 2017 وهي برمجة غير مناسبة لان الدعم يأتي بعد التشخيص ( وهي عملية ينص المقرر على برمجتها ما بين 19 و 30 /09/2017) .
أثناء برمجة آخر اجل لإجراء ومسك الفروض الأخيرة لا يراعي المقرر اكراهات التدبير اليومي للمؤسسة التعليمية ( عطل – غياب – طوارئ ....)
ويمكن مع هذا الصدد تقديم مثالين :
- في الإعدادي : إجراء آخر فروض المراقبة المستمرة ما بين 05 و 10 يونيو 2016
وهذا غير ممكن إطلاقا لان امتحان الباكالوريا ( الجهوي ) سيجرى ايام 02 و 03 يونيو 2017 واغلب المؤسسات الإعدادية تكون مراكز امتحان .
ونفس الشيء يقال عن الثانوي التأهيلي .
2
بالنسبة للإعدادي أيضا يلاحظ أن :
المادة 22 تنص على إجراء الامتحان الموحد المحلي ابتداء من 23/01/2017 و الملحق رقم 05 ( الخاص بالعطل ) يشير أن عطلة منتصف السنة الدراسية تبدأ من يوم 29/01/2017 وهذه البرمجة لاتسعف في اسصدار بيانات النقط , وإجراء مداولات الأقسام قبل العطلة مما يضطر المؤسسة إلى تأجيل عقد مجالس الأقسام إلى شهر فبراير.مع أن الأفيد تربويا وبيداغوجيا ونفسيا بالنسبة للتلاميذ هو عقد المجالس قبل العطلة ليتوصل التلاميذ بنتائجهم خلال العطلة. ونفس الشيء يقال عن التأهيلي . ولعل الأمر سيكون أكثر صعوبة خاصة بالنسبة للثانويات التأهيلية التي بها إعدادي .
اهم مستجدات الدخول المدرسي 2016/2017 انطلاقا من المقرر الوزاري:
1-حذف فقرة عيد المدرسة.
2-تفعيل احراءات تامين الزمن الاداري واعتماد منظومة مسار قي تدبيره (المادة 4)
3-ترسيم حصص الدعم بجداول الحصص الناقصة حسب الامكانات المتوفرة(المادة4)
4-تقديم ميثاق المؤسسة في الاسبوع الاول من الدخول المدرسي (المادة6)
5-تشخيص المكتسبات في المواد الادائية بالتعليم الابتدائي وفي جميع المواد بالاعدادي والتاهيلي(المادة9)
6-ضرورة ارسال التقرير السنوي لاجتماعات مجالس المؤسسة الى المديريات الاقليميةللاستثمار واعداد التصورات(المادة31)
قراءة من انجاز سالم حزازي
* مدير ثانوية مولاي إسماعيل التأهيلية – قصبة تادلة
3