Région RSK: 354 écoles pionnières sur la voie de l'excellence

Dans le cadre dynamique du déploiement de la feuille de route 2022-2026 pour une éducation de qualité pour tous, le ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement Préscolaire et des Sports a initié un projet d'envergure baptisé « Écoles Pionnières« . Ce projet, lancé à l'occasion de la rentrée scolaire 2023-2024, cible initialement 628 écoles primaires publiques à l'échelle nationale pour sa phase de lancement.
L'engagement en faveur de l'excellence éducative s'est traduit par un événement marquant organisé ce mardi 13 février par l'Académie Régionale d'Éducation et de Formation (AREF) de la région Rabat-Salé-Kénitra. L'objectif de cet événement était de présenter les avancées concrètes réalisées dans le cadre du projet « Écoles Pionnières« .
Les résultats probants du programme ont été mis en lumière lors de cette rencontre d'importance. Mohamed Aderdour, directeur de l'AREF de Rabat-Salé-Kénitra, a souligné l'ambition de toucher 354 établissements éducatifs et quelque 206.000 élèves en 2024-2025. Pas moins de 88 inspecteurs pédagogiques accompagneront le programme, aux côtés de 6.500 enseignants du primaire, a-t-il précisé.
©Souhail Rmidi
Dans son intervention à cette occasion, Mohamed Aderdour, a partagé les avancées significatives réalisées dans le cadre de la réforme éducative au Maroc, mettant en avant le projet « Écoles Pionnières ». Il a exprimé sa reconnaissance envers les acteurs impliqués dans ce processus, notamment le Ministère de l'Éducation Nationale.
Il a insisté sur l'importance de l'engagement et de la coopération de tous les acteurs pour la mise en œuvre réussie de ce nouveau modèle d'éducation publique marocaine. Il a salué le rôle essentiel des enseignants, des inspecteurs, des directeurs d'établissements, des parents d'élèves et des associations dans la concrétisation de ce projet ambitieux, reconnaissant leur dévouement depuis les premières étapes de son élaboration.
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Quant aux résultats obtenus, Aderdour a souligné les progrès significatifs dans le domaine de l'apprentissage, grâce à une approche pédagogique adaptée aux besoins des élèves. Il a mis en avant l'importance de cette approche dans l'amélioration des compétences de base des apprenants et dans la promotion d'une éducation de qualité pour tous.
En termes de perspectives, le directeur de l'AREF RSK a exprimé la volonté d'étendre le modèle des établissements pionniers à un plus grand nombre d'écoles primaires, dans le but de généraliser ses effets positifs sur un plus grand nombre d'apprenants.
« Nous aspirons, au niveau de la région de Rabat-Salé-Kénitra, à atteindre 354 établissements éducatifs, soit 41 % du total des établissements primaires de la région. Il est prévu que les travaux de qualification, d'équipement et de fourniture des moyens de travail commencent immédiatement après que ces établissements aient volontairement confirmé leur adhésion à la mise en œuvre des composantes du programme« , a-t-il déclaré à Hespress Fr.
©Souhail Rmidi
Ainsi, cette intervention a mis en lumière les progrès remarquables réalisés dans le cadre de la réforme de l'éducation au Maroc, soulignant l'importance d'un engagement collectif pour garantir une éducation de qualité pour tous les enfants du pays.