Ce sont 4862 établissements pionniers couvrant toutes les régions du Royaume, qui seront passés au crible, pour mesurer leur performance au regard des objectifs fixés et de remédier aux écarts éventuellement repérés. Suivez-nous sur WhatsApp Suivez-nous sur Telegram L'observatoire National du Développement Humain (ONDH) compte évaluer les établissements pionniers dont les écoles et les collèges. Il a lancé un appel d'offres en vue de sélectionner un prestataire qui sera en charge de collecter les données pour mesurer la conformité des établissements pionniers aux critères de labellisation et élaborer des bulletins de performances par établissement, au titre de l'année 2026. Il s'agit d'une mission visant à apprécier dans quelle mesure le modèle d'établissement pionnier a atteint ses objectifs en termes de degré de conformité entre ce qui est visé par le Programme en termes de normes et standards de qualité et ce qui est effectivement mis en œuvre et atteint sur le terrain. La finalité de la mission est d'observer la dynamique scolaire au sein de 4276 écoles pionnières ainsi que 586 collèges pionniers, afin d'en mesurer les résultats et d'éclairer les décisions prévues dans le cadre de la procédure de labélisation de ces établissements. L'ONDH doit disposer, à l'issue de cette mission, des données quantitatives fiables sur le dispositif et ses effets. Ce qui devra permettre de repérer les écarts éventuels entre les orientations du Programme et la réalité des pratiques, afin d'y remédier. Sur le plan des objectifs spécifiques de la mission, l'étude porte sur trois dimensions clés du Programme des Etablissements pionniers. Ainsi, au niveau de l'établissement scolaire, l'ONDH envisage de vérifier que chaque établissement pionnier respecte les normes de qualité requises définies par le programme (organisation, encadrement, conditions d'apprentissage…). L'étude examine par exemple, l'environnement scolaire, les équipements pédagogiques et la mise en œuvre des nouvelles approches au sein de l'établissement. Au niveau des enseignants, l'observatoire s'attèlera à apprécier l'évolution des pratiques pédagogiques et de la formation des enseignants dans ces établissements. Il s'agit notamment d'observer l'adoption des méthodes d'`enseignement explicite et des nouveaux outils pédagogiques par les enseignants volontaires, ainsi que l`implication des encadrants (inspecteurs) mobilisés. Il compte également mesurer le progrès des apprentissages des élèves bénéficiaires du programme. En fait, il s'agit d'analyser dans quelle mesure les élèves améliorent leurs résultats dans les matières fondamentales (arabe, français, mathématiques, physiques et SVT), par rapport aux objectifs fixés.
