Los estudiantes marroquíes siguen siendo la comunidad estudiantil extranjera más numerosa en Francia, con más de 42,000 personas, destacándose especialmente en las áreas de ingeniería y matemáticas, según las estadísticas de Campus France. La agencia francesa encargada de promover la educación superior revela en un informe que el 10% de los estudiantes internacionales en Francia son de origen marroquí. Estos talentos marroquíes, señala el informe, son cada vez más buscados a nivel internacional, una excelencia que se refleja en su destacada participación en los concursos de las grandes escuelas francesas. La mayoría de los estudiantes marroquíes optan por universidades (56%), aunque un número creciente se inclina por las escuelas de comercio (19%) y las escuelas de ingeniería (14%). En los últimos cinco años, el aumento es particularmente notable en las escuelas de comercio (+65%) y en las de ingeniería (+18%). En este contexto, los estudiantes internacionales representan cerca del 15% de la población estudiantil en Francia, con un total de 445,000 personas. Marruecos, China, Italia y Senegal son los principales países de origen. Tras un repunte del 6% en 2023 después de la pandemia, China, que ocupa el tercer lugar en origen de estudiantes, registra nuevamente una disminución del 3%, mientras que Italia y España experimentan incrementos significativos, superiores al 35% en cinco años. La movilidad estudiantil desde Europa muestra un aumento notable del 5%, impulsado principalmente por el crecimiento en el número de estudiantes provenientes de Armenia, Rumanía, Turquía, España y Ucrania. Las universidades continúan acogiendo a la mayoría de los estudiantes extranjeros (63%), con un aumento del 3% en un año, similar al observado en las escuelas de comercio (15% de la población, +3%) y en las escuelas de ingeniería (8%, +4%). En cinco años, las escuelas de comercio han experimentado el mayor crecimiento (+52%). En el ámbito universitario, los estudiantes internacionales se concentran principalmente en las ciencias fundamentales y la salud-medicina, representando el 43% de los inscritos, seguidos por las letras, los idiomas y las ciencias humanas, así como la economía y la gestión.
