أكادير : ندوة علمية في موضوع: "ديداكتيك التاريخ والجغرافيا: قضايا ومقاربات بيداغوجية"

إن الذي يبحث في موضوع الديداكتيك عامة، وما له علاقة بمادة الاجتماعيات خاصة، تستوقفه عدة قضايا مرتبطة بنذرة الإنتاج المعرفي ذي الصلة بالموضوع ببلادنا، والواقع أن كسر هذا الجدار يحتاج إلى تظافر جهود الباحثين والأكاديميين وذوي الاختصاص لإماطة اللثام عن هذه القضايا في أفق تحديد مقاربات بيداغوجية تلامس إشكاليات تدريس هذه المادة،
وفي هذا الإطار تبقى أولى الصعوبات التي يطرحها درس التاريخ والجغرافيا تكمن في الكتاب المدرسي ومدى ملاءمته لمستوى المتعلمين في ظل تنوع الكتب المدرسية، ومواقف وميولات المتعلمين تجاه درس التاريخ والجغرافيا ،فضلا عن تقنيات تقديم وتنشيط هذا الدرس. ومن هنا كان من اللازم استحضار هذه القضايا في أفق تقديم إسهامات علمية تروم الرفع من جودة ومردودية تدريس هاتين المادتين ، وهذا لن يتأتى إلا عبر مد الجسور بين فضاءات البحث الأكاديمي والتكوين البيداغوجي والمؤسسات التربوية وإتاحة فرصة التواصل العلمي بين مختلف المهتمين بهذا المجال والممارسين من مدرسين وأطر المراقبة والتفتيش التربوي من جهة، ومن جهة ثانية عبر خلق نوع من التنافسية في مجال البحث العلمي التربوي بين الباحثين وخاصة في المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين من خلال استقلالية هذه الاخيرة، ومن خلال تأسيس فرق ومختبرات البحث التربوي وتوفير ما يلزمها من الدعم المادي والمعنوي.
لذلك، قررت شعبة التاريخ والجغرافيا بالمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة سوس ماسة درعة (فرع أكادير) تنظيم ندوة علمية في موضوع:
"ديداكتيك در س التاريخ والجغرافيا: قضايا ومقاربات بيداغوجية"، وذلك يومي 15 و16 أبريل 2015 بمدينة أكادير.
وتقترح اللجنة التنظيمية على الراغبين في المشاركة في هذه الندوة العلمية المحاور التالية:
* الكتاب المدرسي:
* الدعامات الديداكتيكية ( الخرائط، المبيانات، النصوص، الجداول، الصور، الخط الزمني …)
* القيم في درس الاجتماعيات (القيم الإسلامية، والمواطنة وحقوق الإنسان، والتشبت بالثوابت الوطنية، وقبول الحوار والاختلاف…)
* تدبير الزمن وإشكاليات تنمية الكفايات في درس الاجتماعيات.
* ديداكتيك تدريس مادتي التاريخ والجغرافيا:
* تكنولوجية المعلوميات في درس التاريخ والجغرافيا: الاهمية والصعوبات.
* مقاربة التدريس بالكفايات ودرس التاريخ والجغرافيا.
* التكوين المستمر وتنمية كفاءة الأستاذ المهنية و التربوية.
* توظيف المنهج الجغرافي والمنهج التاريخي (الأهمية والصعوبات).
* تقنيات تنشيط الدرس وعلاقته بالمردودية.
* تقويم در س الاجتماعيات والمرجعيات المنظمة.
* المتعلم ودور التاريخ والجغرافيا:
* مواقف وتمثلات واتجاهات المتعلمين تجاه درس التاريخ والجغرافيا.
* الكفايات والقدرات اللغوية لقراءة الكتاب المدرسي. (الصعوبات التي تطرحها لغة النصوص التاريخية والجغرافية أمام التلميذ والأستاذ وأثرها على درجة فهمها وسلامة تحليلها…)

. أشكال المشاركة
o بحوث علمية- إنتاجات وإبداعات -بحوث ميدانية.
o تجارب وخبرات مهنية (مؤسساتية أو شخصية).
o دراسة وتحليل وثائق.
. تواريخ هامة:
o أيام الندوة العلمية: 15-16 أبريل 2015.
o أخر الآجال لتلقي ملخص المداخلة: 28 فبراير 2015.
o أخر الآجال لتلقي المداخلة كاملة: 1 أبريل 2015
ويرجى إرسال ملخص المداخلة واستمارة المشاركة إلى البريد الإلكتروني التالي:
acrmef2015@gmail.com
. وللمزيد من المعلومات يرجى الاتصال بالأرقام التالية:
* الأستاذ الحسين الزاهدي: 0662685976