صعوبات التعلم تعيق مستقبل الطفل

يواجه بعض الأطفال عدة صعوبات في التعلم وجود مشكلة في التحصيل الأكاديمي ??»الدراسي» في مواد القراءة / أو الكتابة / أو الحساب، وغالبًا ما يسبق ذلك مؤشرات، ?مثل عدم تمكنه من تعلم اللغة الشفاهية «المحكية»، فيظهر الطفل تأخرًا في اكتساب ?اللغة، مرده إلى مشاكل نطقية يعاني منها، وينتج ذلك عن صعوبات في التعامل مع ?الرموز.
حيث أن اللغة هي مجموعة من الرموز «أصوات كلامية وبعد ذلك الحروف ?الهجائية» المتفق عليها بين متحدثي هذه اللغة والتي يستخدمها المتحدث أو الكاتب لنقل ?رسالة «معلومة أو شعور أو حاجة» إلى المستقبل، فيحلل هذا المستقبل هذه الرموز، ?ويفهم المراد مما سمعه أو قرأه.
فإذا حدث خلل أو صعوبة في فهم الرسالة دون وجود ?سبب لذلك «مثل مشاكل سمعية أو انخفاض في القدرات الذهنية»، فإن ذلك يتم إرجاعه ?إلى صعوبة تعلم هذه الرموز، وهو ما نطلق عليه صعوبات التعلم. ?
إذن الشرط الأساسي لتشخيص صعوبة التعلم هو وجود تأخر ملاحظ، مثل الحصول ?على معدل أقل عن المعدل الطبيعي المتوقع مقارنة بمن هم في سن الطفل، وعدم وجود ?سبب عضوي أو ذهني لهذا التأخر «فذوي صعوبات التعلم تكون قدراتهم الذهنية ?طبيعية».
وطالما أن الطفل/ الطفلة لا يوجد لديه مشاكل في القراءة والكتابة، فقد يكون ?السبب أنه بحاجة إلى تدريب أكثر حتى تصبح قدرته أفضل، وربما يعود ذلك إلى ?مشكلة مدرسية، وربما «وهذا ما أميل إليه» يكون هذا جزء من الفروق الفردية في ?القدرات الشخصية، فقد يكون الشخص أفضل في الرياضيات منه في القراءة أو العكس. ?
ويعتقد أن ذلك يرجع إلى صعوبات في عمليات الإدراك نتيجة خلل بسيط في أداء ?الدماغ لوظيفته، أي أن الصعوبات في التعلم لا تعود إلى إعاقة في القدرة السمعية أو ?البصرية أو الحركية أو الذهنية أو الانفعالية لدى الفرد الذي لديه صعوبة في التعلم، ?ولكنها تظهر في صعوبة أداء هذه الوظائف كما هو متوقع. ?
ورغم أن ذوي الإعاقات السابق ذكرها يظهرون صعوبات في التعلم، ولكننا هنا نتحدث ?عن صعوبات التعلم المنفردة أو الجماعية، وهي الأغلب التي يعاني منها الطفل.?
وتشخيص صعوبات التعلم قد لا يظهر إلا بعد دخول الطفل المدرسة، وإظهار الطفل ?تحصيلاً متأخرًا عن متوسط ما هو متوقع من أقرانه ممن هم في نفس العمر ?والظروف الاجتماعية والاقتصادية والصحية حيث يظهر الطفل تأخرًا ملحوظًا في ?المهارات الدراسية من قراءة أو كتابة أو حساب. ?
وتأخر الطفل في هذه المهارات هو أساس صعوبات التعلم، وما يظهر بعد ذلك لدى ?الطفل من صعوبات في المواد الدراسية الأخرى يكون عائدًا إلى أن الطفل ليست لديه ?قدرة على قراءة أو كتابة نصوص المواد الأخرى، وليس إلى عدم قدرته على فهم أو ?استيعاب معلومات تلك المواد تحديدًا. ?
ويرى العديد من علماء نفس الطفل أن صعوبات التعلم هي علم جديد، يعتبر من أنواع ?الإعاقة الخفية - المستترة، قد يجهل الكثيرون وجوده، مع العلم أنه موجود بشكل كبير ?في المجتمع، ويجب على الوالدين معرفة كيفية التعامل مع أطفالهم إذا كانوا يعانون من ?هذه الصعوبات واستشارة تربويين واختصاصيين خصوصا وأن الطفل الذي يعاني من ?هذه الصعوبات يحتاج إلى معاملة من نوع خاص.?
وإدراك الوالدين للصعوبات أو المشكلات التي تواجه الطفل منذ ولادته هام جدا حيث ?يمكن علاجها والتقليل من الآثار السلبية الناتجة عنها?.?
ورغم أن هذه المشكلة تزعج الأهل أو المعلمين في المدرسة العادية، فإن التعامل معها ?بأسلوب العقاب قد يفاقم المشكلة، لأن إرغام الطفل على أداء شيء لا يستطيع عمله ?يضع عليه عبئًا سيحاول بأي شكل التخلص منه، وهذا ما يؤدي ببعض الأطفال الذين لا ?يتم اكتشافهم أو تشخيصهم بشكل صحيح للهروب من المدرسة «وهذا ما يحدث غالبًا مع ?ذوي صعوبات التعلم أيضًا إذا لم يتم تشخيصهم في الوقت المناسب».؟