تصاعد العنف المادي والرمزي ضد تلاميذ المؤسسات التعليمية بالرحامنة مسؤولية من ؟

دق رئيس احدى جمعيات الاباء باقليم الرحامنة في اتصال بعالم بريس تاقوس الخطر لما يتعرض له تلاميذ المؤسسات التعليمية بالعالم القروي من انتهاك صارخ التلاميذ بتعرضهم لأشكال من التعنيف المادي والمعنوي.
وقد عرف الاسبوع الماضي العديد من الحالات بالعديد من المؤسسات وصل بعضها الى القضاء كما في حالة تعرض تلميذ لضرب مبرح اصيب على اثره في ده ، كما ان استمرار تعنيف التلاميذ داخل المؤسسات التعليمية رغم وجود مذكرة وزارية تنهى عن تعنيف التلاميذ، اصبح هاجسا مؤرقا وهو ما يولد نوعا من النفور من المدارس يجعل التلاميذ يرفضون التوجه إلى حجرات الدرس بسبب الفزع والرعب الذي استوطن نفوسهم الصغيرة من بعض الأشكال العقابية العنيفة التي مازال يمستخدمة.
وقال احد الاباء الأب، الذي رفض الإفصاح عن هويته لما قد يسبب له ذلك من متاعب مع الجهات المختصة ، إن «أسلوب العنف أصبح متجاوزا في تلقين الصغار، فكيف يُسمح بالاستمرار في استخدام العصي و»التيوات» لترهيب التلاميذ»، موضحا أن بعض التلاميذ الذين يعجزون عن الإجابة بشكل سليم عن التمارين الرياضية والواجبات التي يُكلفون بها يكون نصيبهم علقة شديدة لا ينسونها».
ومن الاساليب العقابية المتبعة طرد التلاميذ من الاقسام لاسباب تافهة انتقاما منهم دون انجاز تقارير في حقهم بل ان هناك من يعمد الى تسجيلهم كغائبين رغم حضورهم دون مراعاة لظروفهم الاجتماعية الفقيرة ومراعاة بعدهم عن بعض المؤسسات التعليمية بل لن هناك من يفتخر ويلتذذ بممارساته السادية دون ان يجد من يردعه بل هناك من يشجع تلك الطرق العقابية دون اي تدخل يذكر.
وجدير بالذكر أن وزارة التعليم سبق لها أن أصدرت مذكرة تحمل رقم 143 موجهة إلى مفتشي التعليم ورؤساء المؤسسات التعليمية والأساتذة والأستاذات موضوعها ظاهرة العقاب البدني في حق التلاميذ، بعد أن توجه كثير من الآباء وأولياء التلاميذ يشتكون من العقاب البدني الذي تعرض له أبناؤهم داخل المؤسسات التعليمية، سواء من طرف الأساتذة أو من طرف بعض الأطر التربوية، مشددة على أن العقاب البدني «لا يمكن أن يكون وسيلة تربوية ناجعة لتعديل السلوك بسبب الآثار السلبية التي يتركها في نفسية التلميذ، سواء على المدى القريب أو البعيد، والحقد الذي يمكن أن يتولد لديه تجاه المدرسة والمدرسين، مما يخلق أحيانا ردود أفعال مختلفة ضدهم من طرف الأطفال وأوليائهم». ودعتهم إلى «اجتناب أي شكل من أشكال العنف الجسدي أو النفسي ضد التلاميذ واللجوء إلى الأساليب التربوية الحديثة لتقويم سلوكهم».