ما ذنب أستاذ ورزازات أن يعنف ؟

لما شاهدت الفيديو الذي يبين تلميذا يعنف أستاذه بأحد المؤسسات بورزازات بشكل همجي ، لم اقدر على كبح دموعي ،لأني أحسست بالغبن و بالحكرة في هذا الزمان ، و شعرت بأن أمتنا في طريقها إلى الموت الأخلاقي و التربوي و الإنساني و أيقنت بأن الأخلاق منها قد ذهبت فصدق على أمتنا هذه قول الشاعر أحمد شوقي إنما الأمم الأخلاق ما بقيت فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا *** و إذا أصيب القوم في أخلاقهم *** فأقم عليهم مأتما و عويلا صلاح أمرك للأخلاق مرجعه *** فقوّم النفس بالأخلاق تستقم *** الأمم تضمحل وتندثر إذا ما انعدمت فيها الأخلاق*** فساد فيها الكذب والخداع والغش والفساد *** حتى ليأتي يوم يصبح فيها الخلوق القوي الأمين غريباً منبوذاً لا يؤخذ له رأي*** ولا تسند إليه أمانة*** فمن يريد الأمين في بلد عم فيه الفساد وساد فيه الكذوب الخدّاع المنافق؟!
تألمت كثيرا لما رأيت ذاك المشهد ، لأن لي أساتذة أصدقاء أقدرهم و أحترمهم كجميع الأساتذة و منهم من كان تلميذا لي ، لما اصبحوا يعيشونه من ترد تعليمي خطير جاء نتيجة سياسة تعليمية تسعى إلى تحطيم التعليم بالقضاء على المدرسة العمومية من داخلها من خلال تحطيم الأستاذ و تحويل التلميذ إلى عدو له حتى يقوم بتعنيفه أو بتصفيته و تحويل المدرسة إلى معترك بين التلاميذ و الأساتذة و إلى ممارسة كل أشكال العنف و التخريب . لقد ألمني هذا المشهد لأني سبق أن كنت أستاذا و لم أعش مثل هذا المشهد ادرامي و الغريب في مدارسنا في السابق . لكن ما ظل يحز في نفسي و هو الطريقة الاحترافية التي تم بها تصوير الفيديو و كيف يتظاهر التلاميذ بأنهم حاولوا إنقاذ الأستاذ و كأن الأمر مبيت من قبل ، ثم ما القصد من ارتكاب هذه الجريمة و نشرها عبر مواقع التواصل الاجتماعي في هذا الوقت بالذات ؟ هل هي رسالة للكشف عن آخر صيحة من السلوك بالمدارس العمومية ؟ أم هي رسالة للأساتذة بأن مصيرهم هو مصير زميلهم ؟ و لماذا لا يتم هذا السلوك المشين في المدارس الخصوصية ؟ . إنها أسئلة على كل رجال التعليم و النقابات و الجمعيات التربوية و جمعيات الآباء الانكباب عليها و البحث فيها و البحث عن السبل التربوية و البيداغوجية للمصالحة مع المدرسة و مع التلاميذ من خلال أوراش تواصلية و اجتماعية و فنية و ثقافية متعددة لاسترجاع موقع المدرسة المشرق و المشرف و استرجاع مكانة الأستاذ الريادية و موقع التلميذ /المستقبل الواعد والأب في المنظومة التربوية ، لأنه في اعتقادي و صلت الدولة إلى الحلقة الأخيرة للقضاء النهائي على المدرسة العمومية مقابل تشجيع التعليم الخصوصي و التخلص النهائي من قطاع اسمه التعليم العمومي .