أزيلال: تتويج مدرسة تكلاووت بجماعة أنزو

الشارة الخضراء.. رهان حقيقي يتغيى إرساء وعي بيئي وتشخيص سلوكيات مجتمع مدني سليم
عرفت جماعة أنزو بإقليم أزيلال في مطلع الأسبوع المنصرم حفلا تربويا استثنائيا، حضرته شخصيات وازنة ومختلفة، من بينها مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة تادلة أزيلال، ونائبا وزارة التربية الوطنية، ورؤساء المؤسسات التعليمية ورئيس الدائرة، إضافة إلى بعض ممثلي السلطة المحلية، ونائب رئيس الجماعة القروية،وآباء وأولياء التلاميذ ،وأساتذة وتلامذة مدرسة "تكلا ووت" المستقلة كفضاء محتضن للنشاط.
الحفل هذا، الذي نظمته النيابة الإقليمية بأزيلال بمناسبة حصول مدرسة "تكلا ووت" المستقلة على الشارة الخضراء الدولية، التي تمنحها مؤسسة التربية البيئية، تنفيذا لبرنامج تربوي بيئي في إطار الشراكة المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ومؤسسة محمد السادس للمحافظة على البيئة، مرّ في أجواء متميزة، وتم افتتاحه على أنغام النشيد الوطني، وتخللته كلمة نائب وزارة التربية الوطنية الذي أكد على أهمية هذه الشارة الخضراء التي تعتبر تفعيلا لمضامين الميثاق الوطني للبيئة والتنمية المستدامة، ك"مشروع مجتمعي يهدف إلى إرساء وعي بيئي فردي وجماعي، ويساهم في تغيير السلوكيات والانخراط اللامشروط لمكونات المجتمع المدني في الحفاظ على التنوع البيئي، وجودة الرصيد الطبيعي، وتحقيق التنمية المتوازنة، وتحسين الظروف الصحية للمواطنين"، وجاءت كلمة الأطر التعليمية معبرة عن سعادتها بهذا الاحتفاء، وسعت من جهة أخرى، إلى تقريب الحضور من مختلف المراحل التي مر منها المشروع، وأهم المميزات التي أفضت إلى ترشيح مدرسة تكلا ووت بجماعة انزو لنيل هذا الامتياز، الذي هو أولا وأخيرا، ثمرة "مجهود خاص" بالطاقم الإداري والتربوي بالمدرسة، وبمكونات المجتمع المدني، وبدعم ملحوظ من مسؤولي الجماعة القروية انزو.
وقد شكل هذا التتويج، في كلمة المتدخلين، مناسبة فخرية وإعلانا تاريخيا عن ولوج مدرسة "تكلا ووت"إلى حظيرة المدارس الايكولوجية بالمغرب، التي ترشحت لها هذه السنة 60 مؤسسة تعليمية على الصعيد الوطني، حصلت منها 28 مؤسسة على اللواء الأخضر، منها مدرسة "تكلا ووت" بجماعة انزو، ومدرسة "حي الصناع" بتراب مدينة دمنات بأزيلال، فيما نالت 13 مؤسسة أخرى شواهد تقديرية، تحفيزا لها على انخراطها في هذا البرنامج الدولي الهام.
إن تتويج مدرسة تكلا ووت، التي تتموقع بين أحضان محيط المغرب العميق، وفي هذه الفترة بالذات حيث تتعالى أصوات المنددين بواقع المدرسة العمومية، لا يمكن أن ننظر إليه، يقول احد الأساتذة، على انه مجرد خطوة جريئة من طاقم تربوي بسيط، نحو تفعيل مضامين الميثاق الوطني للبيئة والتنمية المستدامة إنما هو "رهان حقيقي" يتغيى إرساء وعي بيئي، وتشخيص سلوكيات مجتمع مدني سليم على أرض الواقع.
وهو الرهان ذاته الذي "وُصف في البدء، على أنه بسيط وعادي، لكن بعد إنصات عميق إلى الطاقم التربوي الذي سهر على إنجاح هذا البرنامج، اتضح انه ولد في غير زمكانه، إذا ما استحضرنا تاريخ هذه المؤسسة التي أنجزتها منظمة اليونسكو وتحولت إلى دال بدون مدلول لفترة من الزمن، حتى جاء هذا الطاقم المنسجم في لغته وأهدافه، وحوّل المدرسة إلى لوحة طبيعية تخللتها ملفوظات غنية بمدلولاتها المركزة،وطفت على جدرانها رموز العطاء والحياة، وانتشرت بين فضاءاتها، عوض نبتة السدرة، أزهار وورود، تنير العقل وتفتح شهية الكلمة والإبداع..
جريدة "بيان اليوم " وهي تحاول أن تتأمل صفحات مدرسة تكلا ووت، اكتشفت منذ البدء، ألا وجود لضمير المتكلم وللأنا الفردية بها، ماضيها يمتزج دون عقدة بحاضرها، وتاريخها ارتهن بلغة جماعية وجمعوية،فكان نتاجا لتشكل زمني، امتزجت فيه براءة التلميذ، وقدسية المعلم والمدير، وتطوعية الجمعوي، ومسؤولية الجماعي..تاريخ صنع على ارض طاهرة، ظلت وكما كانت حتى حدود الأمس القريب، قلعة للمقاومة، ونورا في نفق عميق، كان نقطة البدء.. والبدءُ أيضا كان مع موعد الاستحقاقات الأخيرة بجماعة انزو الفقيرة بمداخليها والغنية بطموحاتها، وبنظرة مسئوليها الذين آمنوا حتى الثمالة بالبعد العلائقي/ الجدلي بين المرفق العمومي ومحيطه البيئي..
يقول نائب وزارة التربية الوطنية،"إن حصول مؤسسة تكلا ووت على الشارة الخضراء، لم يكن بمحض الصدفة، بل جاء بعد تأهيلها في منافسة المدارس الايكولوجية واحترامها للمراحل السبعة التي تهم أساسا المجال المائي، والطاقة ،وكيفية تدبير النفايات والتغذية والتنوع البيولوجي، وأتى أيضا، نتيجة مجهودات جبارة للمتعلمين والأطر الإدارية والتربوية وشركاء المؤسسة"،الذين ترسيخا منهم لروح خطابات جلالة الملك الداعية إلى انفتاح المؤسسة التعليمية على محيطها الخارجي، والى اعتماد مبدأ التشاركية في مختلف مجالات الاشتغال، انخرطوا في هذا الورش التنموي الذي يؤسس لثقافة بيئية وايكولوجية، ويرتكز على مجموعة من المبادئ والقيم "كالتعاون والمسؤولية والمحافظة على الثرات الطبيعي والثقافي.."
أما مدير المؤسسة، ومن خلال كلمته المختصرة ل"بيان اليوم"فقد كان طموحه اكبر حينما قال، إننا نريد من هذه المدرسة، أن تكون نموذجا حيا لمؤسسات رائدة في المجال البيئي على الصعيد الوطني والدولي، وقبل ذلك نموذجا في تثبيت قيم المواطنة بمفهومها الراهن، الذي يتمأسس على مبدأ التشاركية بين كافة الفاعلين من سلطات محلية وإدارة تربوية وكيانات المجتمع المدني وسلطة رابعة.. إن ثمرة نجاحنا، يضيف، ليس فقط، في هذا النموذج الذي حققنا وفق المعايير الدولية،إنما، وهذا هو الأهم ،هو ولوجنا إلى بوابة المؤسسات الايكولوجية، اعتمادا على مواردنا البشرية، وعلى طاقاتنا الخاصة بدون دعم مدرسة النجاح، وتلك هي الرسالة التي نود بعثها إلى كافة المدارس التعليمية على الصعيد الوطني، بحيث أن الإرادة والعزيمة تكون أحيانا أقوى من الاكراهات ،ومن دعم لا يغني ولا يسمن من جوع، لكن قولنا هذا لا يعني إطلاقا عدم ربط المسؤولية بالمحاسبة وإعطاء لكل ذي حق حقه.
وفي كلمة أخرى، عبر نائب رئيس جماعة انزو، عن غبطته من هذا الانجاز، الذي ارتكز أساسا، يقول، على مبدأ التعاون والتشارك، مشيرا بذلك إلى أن الجماعة كمرفق عمومي واجتماعي لا يمكن لها إلا الانخراط في هذا المسلسل البيئي، وفي رعاية كافة البرامج التنموية ذات الأبعاد المختلفة، انطلاقا من قناعاتنا المبدئية، يضيف، التي تولي اهتماما قويا إلى العلاقة الجدلية بين المؤسسة ومحيطها، تماشيا مع نصوص الدستور التي تروم تفعيل مبدأ التشاركية والانفتاح عن المحيط.