ALM : Quelles sont les conditions d'adhésion à l'ENCGJ? Abdelaziz Fassouane : L'accès à l'ENCGJ se fait à trois niveaux. L'admission en première année se fait par voie de concours national ouvert aux bacheliers dont les spécialités permettent l'accès à l'ENCG, après une sélection assez rigoureuse. La première phase de cette sélection est une présélection par ordre de mérite sur la base des moyennes obtenues au baccalauréat. Le seuil minimum de cette moyenne varie de 13 à 15 sur 20 selon le type de baccalauréat. La deuxième phase est un test écrit d'aptitude à la formation en management (TAFEM) pour les candidats présélectionnés. Ce concours est organisé à l'échelle nationale et il est identique à toutes les ENCG du Maroc. La troisième phase consiste en un entretien devant un jury pour les candidats admissibles à l'écrit. Ce jury est composé de deux professeurs universitaires et d'un professionnel du secteur socio-économique. Quelle est la pédagogie d'enseignement adoptée par l'ENCGJ? L'ENCGJ veut se positionner parmi les grandes écoles au Maroc au service des entreprises, une école généraliste axée sur l'ensemble des disciplines du management et la recherche appliquée. L'ENCGJ offre des formations en 5 ans après le baccalauréat dans les filières de gestion et de commerce avec plusieurs options. La pédagogie mise en place a pour objectif de développer les compétences des étudiants. Elle accorde la priorité au développement personnel de l'étudiant, en cherchant l'équilibre entre l'expertise académique des professeurs, indispensable à la maîtrise des outils fondamentaux de la gestion et le besoin de l'expérimentation permanente. Quel avenir pour les étudiants? Comme vous le savez, notre pays est en plein développement et plusieurs chantiers sont ouverts dans différents secteurs qui nécessitent l'accompagnement par des ressources humaines qualifiées. L'une des qualités de nos lauréats est la polyvalence et la capacité à s'adapter, renforcée par une expérience professionnelle à travers les différents stages qu'ils effectuent lors de leur cursus pédagogique et qui les rend opérationnels dès le début de leur carrière professionnelle. Notre école va sortir sa première promotion cette année, je suis convaincu que ces lauréats auront une très bonne insertion dans le monde du travail au niveau régional, national, voire international. Quel bilan faites-vous des quatre années de l'ENCGJ ? Chaque année nous recevons environ 8.000 candidatures. Nos étudiants viennent de toutes les villes du Maroc et nous avons également plusieurs étudiants étrangers. Notre école a amélioré sa capacité d'accueil par l'extension des infrastructures et l'augmentation des effectifs des étudiants, actuellement nous avons environ 400 étudiants. Sur le plan pédagogique, nous avons fini cette année par asseoir tout le programme pédagogique et éducatif initialement prévu dans le cahier des charges lors de la création de l'école par la présidence de l'Université. Le développement de notre école est également renforcé par le recrutement d'enseignants-chercheurs et du personnel administratif pour atteindre un taux d'encadrement pédagogique et administratif qui s'approche de la moyenne nationale. D'ailleurs, nous avons un très bon taux de réussite, il varie entre 90 à 100%. Dans le cadre de la coopération, l'ENCG a également des programmes de mobilité des étudiants à l'étranger avec des universités françaises et partenaires dans un projet de formation de niveau Master financé par le programme Tempus. Sur le plan financier, notre école a fait un grand effort pour mobiliser d'autres ressources financières autres que la subvention qui lui est assurée le ministère de l'éducation, de l'enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et la Formation des cadres. Je peux dire que ce premier bilan est très positif, mais je suis aussi conscient qu'il y a plusieurs points à améliorer. Dans ce contexte, notre école a mis en place un système de démarche qualité selon la norme ISO 9001 Version 2008. Nous serions certifiés prochainement, et l'objectif principal est d'introduire dans notre établissement, le travail par objectif, la culture de l'évaluation et l'amélioration de manière permanente.
