Second grand axe de la stratégie du ministère de l'éducation nationale: la généralisation du préscolaire. Aujourd'hui, seul un enfant sur 2 en bénéficie. « L'enseignement préscolaire doit devenir obligatoire pour l'Etat et la famille ». Le message de SM le Roi est clair : le développement du préscolaire est érigé en priorité absolue dans ce chantier de réforme. Le Souverain qui adressait cette allocution aux participants à la Journée nationale sur l'enseignement préscolaire le 18 juillet dernier, avait donné le ton. Aujourd'hui, la feuille de route exposée devant SM le Roi souligne le caractère stratégique de ce cycle et prévoit des actions pour le généraliser à 100% d'ici 2028. Les chiffres exposés par Said Amzazi, ministre de l'Education nationale, de la formation professionnelle, de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique sont édifiants. Avec un taux de 49.6%, aujourd'hui, le préscolaire concerne près d'un élève sur deux, âgés de 4 à 5 ans, soit un total de 706.359 enfants. D'une durée de 2 ans, ce cycle a pour vocation de faciliter l'épanouissement physique, cognitif et affectif de l'enfant et le développement de son autonomie. A partir de la rentrée 2018-2019, plus de 100.000 enfants supplémentaires seront préscolarisés, annonce le ministre de tutelle. Pour cela, pas moins de 4000 classes ont été créées dans des écoles primaires. Le taux de couverture du préscolaire sera de 67% à l'horizon 2021 pour être généralisé à l'ensemble des établissements primaires publics dès la rentrée 2027-2028 pour la tranche d'âge 4- 5 ans. L'année suivante, 2018 donc, la tranche d'âge de 3 ans sera intégrée. Pour atteindre cet objectif, 50.000 classes seront créées et près de 56.000 éducateurs et 950 animateurs éducatifs seront formés. Le préscolaire, c'est la généralisation d'une part, mais également un encadrement plus professionnel et l'amélioration du contenu pédagogique. Pour cela, une licence professionnelle sera mise en place en direction des éducateurs et éducatrices qui auront à veiller à la bonne mise en oeuvre des programmes d'enseignement.
