L'Agence MCA-Morocco et l'Académie Régionale d'Education et de Formation (AREF) de Fès-Meknès ont lancé, en juin, les travaux de réhabilitation des infrastructures de six établissements scolaires bénéficiaires du projet « Education secondaire » dans la Préfecture de Meknès, à savoir les lycées qualifiants Moulay Youssef et Massira et les lycées collégiaux Ibn Otmane El Meknassi, Ibn Al Monacif, Amchiot Sallam Ben Bouchta et Riad. La réalisation de ces travaux, dont le coup d'envoi a été donné par Malika Laasri, Directrice Générale de l'Agence MCA-Morocco, Carrie Monahan, Directrice Résidente adjointe de Millennium Challenge Corporation (MCC) au Maroc, et Mohcine Zouak, Directeur de l'AREF de Fès-Meknès, s'inscrit dans le cadre du déploiement du modèle « Lycée Attahadi », principale composante du projet « Education secondaire » relevant du programme de coopération « Compact II », financé par le gouvernement des Etats-Unis représenté par MCC. Au niveau de la Région Fès-Meknès, ces travaux de réhabilitation couvriront, en plus des 6 établissements susmentionnés, 11 lycées relevant de la Direction provinciale (DP) de Fès, 3 lycées relevant la DP de Meknès, 3 lycées relevant de la DP d'Ifrane et 5 lycées relevant de la DP de Taounate. Outre l'amélioration de l'efficacité et de la performance des établissements scolaires bénéficiaires, la réhabilitation de leurs infrastructures, mobilisant un budget moyen estimatif de 400.000 dollars US par établissement et nécessitant un délai d'exécution de 7 mois à compter de la date de démarrage des travaux, a pour finalité de rehausser la qualité des apprentissages et d'améliorer les résultats scolaires des élèves. Ces travaux de réhabilitation ont été identifiés au terme d'un processus participatif ayant impliqué l'ensemble des acteurs du champ éducatif (élèves, enseignants, staff administratif, parents et tuteurs d'élèves, etc.). Ce processus s'est basé également sur la réalisation d'un diagnostic technique des infrastructures de chaque établissement bénéficiaire et d'une étude de l'impact environnemental et social de ces travaux, ainsi que sur l'organisation de consultations publiques. Afin de garantir un environnement d'apprentissage sain et viable pour les élèves, ces travaux de réhabilitation priorisent les aspects concernant la santé, la sécurité et l'hygiène et couvrent ainsi de nombreux aspects, à savoir la réhabilitation des réseaux électriques, l'installation d'éclairage et de caméras de sécurité à l'intérieur et autour des établissements, l'installation d'alarmes incendie et de câblages informatiques dans les salles de cours, la réfection des sanitaires, la clôture des terrains de sports, l'équipement des vestiaires, la mise en place d'accès pour les pompiers et les personnes à mobilité réduite, la création d'espaces verts ou de blocs multi-usages (infirmerie, buvette, bibliothèque, etc.), ainsi que des travaux sous-jacents d'assainissement et de plomberie. Pour rappel, les 28 établissements scolaires de la Région Fès-Meknès objet des travaux de réhabilitation font partie des 90 établissements d'enseignement secondaire (collèges et lycées) bénéficiant du déploiement du modèle « Lycée Attahadi », au titre duquel chaque établissement bénéficie d'un appui intégré qui portera sur le renforcement de son autonomie administrative et financière, la promotion d'une pédagogie centrée sur l'élève et l'amélioration de l'environnement physique des apprentissages par des réhabilitations adéquates des infrastructures scolaires et la fourniture d'équipements nécessaires à l'innovation pédagogique. Ayant pour objectifs d'améliorer la qualité et la pertinence des programmes de l'enseignement secondaire (collèges et lycées) et de garantir l'équité d'accès à cet enseignement, le projet « Education secondaire », conçu en parfait alignement avec les dispositions de la loi-cadre n° 51.17, est mis en œuvre en étroite coopération avec le Département de l'Education Nationale et les AREF concernées.
