Akhannouch : "l'excellence éducative ne doit pas être un privilège"

Face aux parlementaires, Aziz Akhannouch a décliné, dans un grand oral à la Chambre des représentants, la vision du gouvernement pour refonder l'école marocaine. Entre diagnostics lucides, réformes ambitieuses et investissements massifs, l'Exécutif entend redonner à l'éducation son rôle de levier stratégique pour le développement du Royaume.
Face aux députés réunis dans le cadre de la séance mensuelle consacré à la politique générale, ce lundi 19 mai, le Chef du gouvernement, Aziz Akhannouch, a déroulé la vision de l'Exécutif en matière de réforme de l'éducation, plaçant l'école publique au cœur de l'agenda politique national. Inscrite dans une dynamique de transformation structurelle, cette réforme entend faire de l'école marocaine une fabrique de citoyens autonomes, intégrés et porteurs de compétences utiles au développement du Royaume.
De la crise des apprentissages à la refondation pédagogique
Le diagnostic posé par Akhannouch est clair : le système éducatif marocain souffre encore de fragilités structurelles. Les résultats des évaluations nationales et internationales (PNEA 2019, PISA 2018) révèlent une maîtrise très partielle des apprentissages fondamentaux, avec un tiers seulement des élèves du primaire maîtrisant les compétences de base, et des taux de décrochage scolaire alarmants, notamment dans le secondaire.
Face à cette réalité préoccupante, le gouvernement a lancé une feuille de route ambitieuse pour 2022-2026, articulée autour de trois piliers : l'élève, l'enseignant, et l'école. L'initiative phare reste le programme « Écoles de la Réussite » (ou « Écoles de la Riada »), dont l'extension rapide — 2.626 établissements touchant 1,3 million d'élèves — témoigne de la volonté de généraliser un modèle pédagogique axé sur l'individualisation des parcours, le soutien scolaire ciblé (TARL), et l'évaluation continue.
Un pari assumé sur l'innovation pédagogique
Les résultats préliminaires du programme sont jugés « encourageants » par le gouvernement. Les élèves concernés ont montré des progrès nets dans les matières fondamentales, et des écarts sensibles avec les élèves non bénéficiaires. L'Exécutif insiste sur la dimension inclusive du projet, refusant l'idée d'une école à deux vitesses. Le mot d'ordre est clair : « pas d'élitisme déguisé, mais une montée en qualité pour tous ».
Cette dynamique est soutenue par des investissements conséquents : 85 milliards de dirhams consacrés à l'éducation dans le budget 2025, et un effort massif de formation continue pour les enseignants — plus de 44.000 mobilisés, accompagnés par un dispositif d'encadrement renforcé.
© Mounir Mehimdate
Vers une université plus performante et plus proche de l'économie
Le chantier de la réforme ne s'arrête pas au primaire et au secondaire. L'université marocaine connaît elle aussi une profonde mutation, dans le cadre du plan « PACTE ESRI 2030 ». Le Chef du gouvernement s'est félicité du lancement de centres d'excellence, du renouvellement de 4.000 filières de formation, et du développement des compétences numériques via les centres CODE212.
L'objectif est double : accroître l'employabilité des jeunes diplômés et répondre aux besoins stratégiques de l'économie nationale, notamment dans la santé, l'enseignement, le digital, l'ingénierie et les sciences sociales. D'ici 2027, le gouvernement ambitionne de former 100.000 ingénieurs et techniciens, 22.500 experts du numérique, et 10.000 assistants sociaux.
Un effort sans précédent en faveur de la dignité des enseignants
Aziz Akhannouch a également rappelé les mesures engagées en faveur du personnel éducatif. Outre la promulgation du nouveau statut unifié des enseignants, le gouvernement a intégré définitivement plus de 115.000 contractuels dans la fonction publique, accompagné d'une revalorisation salariale et de la régularisation des carrières avec un impact budgétaire dépassant les 10 milliards de dirhams. Un « acte politique fort », a-t-il souligné, « pour redonner confiance à ceux qui façonnent les générations de demain ».
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Une politique éducative ancrée dans le social
L'école de demain ne saurait se construire sans justice sociale. Le Chef du gouvernement a insisté sur l'extension du soutien aux élèves issus de milieux modestes : plus de 3,1 millions de bénéficiaires de la bourse scolaire, 115.000 repas distribués quotidiennement, et une forte progression du transport scolaire (+10 % en un an). L'usage du Registre social unifié a permis un ciblage plus précis des aides, dans un esprit d'équité.
Pour une éducation durable, stable et consensuelle
Dans un appel à la responsabilité partagée, Aziz Akhannouch a exhorté les forces politiques et les acteurs de la société civile à « saisir l'opportunité historique » que représente cette réforme pour bâtir un consensus pérenne autour de l'école publique. Car, a-t-il rappelé, « les fruits de la réforme ne se récoltent pas en une législature, mais dans le temps long de l'accumulation nationale ».
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