Près de 36.000 élèves, tous cycles d'enseignement confondus, ont repris le chemin de l'école dans la province d'Oued Eddahab, au titre de la rentrée des classes 2024-2025, placée sous le signe «Pour une école de qualité pour tous». En marge d'une visite, lundi à l'école primaire «Charif Al Idrissi» de Dakhla, Ahmed Kourrad, directeur provincial de l'Education nationale, a souligné que la rentrée scolaire s'est déroulée dans «de bonnes conditions» dans les différents établissements d'enseignement, se félicitant de la mobilisation de l'ensemble du personnel pédagogique et administratif pour garantir une rentrée scolaire réussie. Les nouveaux inscrits en première année de l'enseignement primaire se sont établis à 3.008 élèves, soit une hausse de 13% par rapport à l'année scolaire précédente, a-t-il précisé, notant que huit établissements scolaires ont été rénovés dans le but d'accompagner la mise en œuvre de la Feuille de route 2022-2026 pour une école publique de qualité. Ahmed Kourrad a également indiqué que l'actuelle année scolaire est marquée par la généralisation du programme «Ecoles pionnières» dans tous les établissements d'enseignement primaire au niveau de la province, faisant observer qu'il repose sur une adhésion volontaire de l'équipe pédagogique et sur la mise à disposition de ressources pédagogiques et numériques au service de la réussite des élèves. Au niveau de la région Dakhla-Oued Eddahab, près de 43.000 élèves ont rejoint les bancs de l'école dans les cycles primaire, secondaire collégial et secondaire qualifiant à l'occasion de l'actuelle rentrée scolaire, dont 6.800 élèves issus de l'enseignement préscolaire, selon des données de l'Académie régionale d'éducation et de formation (AREF). S'agissant de la gestion des ressources humaines, quelque 539 cadres administratifs et pédagogiques sont mobilisés, tandis que le corps enseignant actif au niveau de la région a atteint les 1.222 enseignants. Au titre de cette année scolaire, 125 nouveaux cadres, dont 109 du corps professoral vont renforcer le système éducatif en y apportant une nouvelle dynamique et en contribuant à la réalisation des objectifs de la Feuille de route 2022-2026 pour une école publique de qualité.
