السيدة العابدة : عنصر الجودة يشكل مقاربة علمية متطورة في تدبير العملية التربوية

أكدت كاتبة الدولة المكلفة بالتعليم المدرسي السيدة لطيفة العابدة اليوم الأربعاء بالرباط أن عنصر الجودة في العملية التربوية ليس ترفا بل هو مقاربة علمية متطورة في التدبير الحديث لهذه العملية .
وأوضحت السيدة العابدة ، في كلمة ألقيت بالنيابة عنها خلال الجلسة الافتتاحية لورشة عربية حول موضوع " إرساء الجودة بمنظومات التربية والتكوين: التعليم التقني نموذجا" ، أن مقاربة الجودة أصبحت تحظى بالأولوية في السياسات التربوية بجل البلدان ولازالت تشكل انشغالا يوميا للمسؤولين عن التربية والتعليم والتكوين.

وأضافت خلال هذا اللقاء الذي تنظمه على مدى يومين كل من وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي والاتحاد العربي للتعليم التقني، أن ما تم اتخاذه من إجراءات وتدابير من طرف الأنظمة التعليمية يعبر عن إرادة قوية في بلورة مقاربة الجودة على أرض الواقع، مشيرة إلى أن موضوع الجودة أصبح يشكل أهم أهداف برامج ومشاريع ومخططات التنمية التربوية بجل بلدان المعمور.

وأبرزت أن هناك دراسات وتقارير لمنظمات دولية مختصة تؤكد أن الاندماج في اقتصاد المعرفة يشكل أكبر تحدي يواجه الأنظمة التعليمية العربية في العقود القادمة والذي يتطلب التركيز على اللغات والعلوم التطبيقية.

من جهته، أكد الأمين العام للاتحاد العربي للتعليم التقني السيد مفتاح الشريف الجورني ، أن اهتمام الاتحاد بضرورة إرساء نظام للجودة بالدول الأعضاء أضحى ضرورة ملحة من أجل ضمان تحقيق الاستثمار في النظام التعليمي لأهدافه.

من جانبه، أبرز السيد محمد ستيتو عن (الجمعية المغربية لتحسين جودة التعليم)

أن أهم الرهانات المطروحة على المنظومة التربوية بالمغرب يكمن في إرساء تعليم تقني يتصف بالجودة ويساهم بقسط وافر في تحقيق أسس التنمية المستدامة، مشيرا إلى أن ذلك لن يتأتى دون توفير المنظومة التربوية على نظام وطني للجودة يعتمد مرجعيات ناجعة .

وتأتي هذه الورشة، التي تنظم بتعاون مع (الجمعية المغربية لتحسين جودة التعليم)، انسجاما مع إطلاق الدول العربية خلال العقود الأخيرة أوراشا إصلاحية متعددة أهمها إصلاح المنظومة التربوية ، كما تندرج في سياق مواكبة التحولات الدولية التي حتمت على الدول اعتماد أنظمة للجودة بقطاع التربية والتعليم والتكوين.

وتهدف هذه التظاهرة ، التي يؤطرها خبراء مغاربة وأجانب في مجال جودة التعليم، التقني ،على الخصوص، إلى التعريف بنظام الجودة في منظومات التربية والتكوين وبالتجارب الدولية والعربية في هذا المجال.

وتنظم خلال هذا اللقاء ، الذي يشارك فيه ممثلون عن الدول العربية الأعضاء في الاتحاد العربي للتعليم التقني ،مائدتان مستديرتان حول " أي نظام وطني للجودة بمنظومات التربية والتكوين?" و " إرساء نظام الجودة بمؤسسات التعليم التقني" .