كفايات المدرس(ة) عنوان ندوة تربوية بالمركز التربوي الجهوي بالرباط

ينظم طلبة وطالبات شعب الرياضيات والفيزياء وعلوم الحياة والأرض بإشراف أستاذ علوم التربية ندوة تربوية بيداغوجية تحت عنوان: “كفايات المدرس(ة)” وذلك أيام 11 و12 يونيو 2010 بالمركز التربوي الجهوي بالرباط.
تعرف الساحة التربوية مخاضا فكريا تربويا وبيداغوجيا يدور حول قضايا كثيرة منها ما يهم الممارسة الفعلية للمدرس والمدرسة ، وهي قضايا نتقاسمها مع الفكر التربوي العالمي. وتتلخص إجمالا في التمهين والمهنية والأطر المرجعية للمهنة...، ولأن التفكير فيها يستهدف الوعي بما سيكون عليه المدرس والمدرسة استقبالا فإننا في المستوى الذي نشغل فيه بمراكز التكوين نستحضر التكوين التربوي والبيداغوجي الذي ينبغي أن يكون أساس كل مهنية ممكنة. ولهذا الغرض انصب تفكيرنا على كفايات المدرس والمدرسة من ثلاث نواح هي:
أولا: استحضار كفايات المدرس والمدرسة أو التفكير بالإطار المرجعي للمهنة.
ثانيا: التفكير بالممارسات البيداغوجية للمدرسين والمدرسات.
ثالثا: استحضار الأبعاد الديداكيكية في الممارسات اليومية والوعي بها.
وللتفصيل في كل ذلك سطرت البرنامج التالي:
البرنامج:
اليوم الأول:
11 يونيو2010
الساعة 09 : الافتتاح
كلمة الافتتاح
كلمة السيد محمد بيوض مدير المركز التربوي الجهوي
كلمة الأستاذ الحسن اللحية
الساعة 10:
المحور الأول: التفكير في كفايات المدرس
كفايات المدرس والمدرسة
ما معنى ان يكون المدرس والمدرسة بيداغوجيا؟
استراحة:
المحور الثاني: التفكير في الممارسات البيداغوجية للمدرس
بيداغوجيا الأهداف
بيداغوجيا اللعب
بيداغوجيا الشخص
بيداغوجيا الخطأ
بيداغوجيا التعاقد
استراحة:
البيداغوجيا الفارقية
بيداغوجيا المشروع
اليوم الثاني12 يونيو 2010:
بيداغوجيا التقدم
بيداغوجيا الإدماج
بيداغوجيا النجاح
بيداغوجيا الشخص
المحور الثالث: المعارف الديداكتيكية للمدرس والمدرسة
الديداكتيك
الوضعية المشكلة
ملاحظة:
ستتخلل العروض تعقيبات
ستتلو العروض مناقشات قصيرة
لم نفصل في الأغلفة الزمنية للعروض ولم نشر إلى أوقات الاستراحات بالنظر لكثرة العروض.
الحسن اللحية