دورة تكوينية ناجحة حول بيداغوجيا الادماج لفائدة أساتذة الرياضيات العاملين بالثانوي إعدادي بأسفي

أشرف مفتشو مادة الرياضيات بأسفي عثمان الحيول و عبد الكريم مسداد ونور الدين توفيق على دورة تكوينية بالمركز التربوي محمد الخامس حول بيداغوجيا الإدماج لفائدة أساتذة السلك الثانوي الاعدادي خلال خمسة أيام امتدت من يوم الثلاثاء 4أكتوبر إلى الثامن منه ، كما شارك في التكوين المؤطرون التربويون ميلود الرماش وعبد الكبير العراش ومحمد الدريوش.
وتهدف هذه الأيام التكوينية إلى تأهيل قدرات الأساتذة وتنمية كفاياتهم المهنية المتعلقة بموضوع بيداغوجيا الإدماج، باعتبارها الجانب التطبيقي في المقاربة بالكفايات ، حيث تمت الاستفادة من عروض نظرية و أشغال تطبيقية والتي تمحورت حول المحاور التالية :
· انتاج وضعية ادماجية
· انتاج بطاقة استثمار و شبكة تحقق
· اعداد شبكة تصحيح حسب المعايير و المؤشرات
· رصد تعثرات التلاميذ وأخطائهم والبحث عن سبل المعالجة
· بناء تخطيط التعلم والتدبير الزمني للتوزيع المرحلي وفق بيداغوجيا الادماج.
وتابعت " أسفي اليوم " مراحل التكوين بأحد الفصول الثلاثة التي يشرف عليها المفتش عثمان الحيول بمساعدة المِؤطر التربوي ميلود الرماش ، حيث تم إلقاء عروض ومداخلات مركزة من طرف المؤطرين مصحوبة بحوار حول مضمونها، و اشتغل الأساتذة المستفيدون في إطار مجموعات لتقاسم الأفكار و العمل على انتاج وضعية ادماجية و انتاج شبكة تحقق و شبكة تصحيح و مناقشة كيفية استخدامهما، و كذا الاشتغال على عملية تشخيص أخطاء التلاميذ و تصنيفها .. كما تكلفت المجموعات إنتاج نماذج لأنشطة الدعم و المعالجة الملائمة لحاجات التلاميذ و كذلك بناء تخطيط التعلم وفق بيداغوجيا الادماج لمرحلة من مراحل المقرر الدراسي في مادة الرياضيات ، كما اشتغلت المجموعات على بناء تخطيط لتدبير اسبوعي الادماج ، وتميزت أدوار المؤطرين في الإنصات لجميع تساؤلات و تدخلات المستفيدين من التكوين و العمل على تقديم الأجوبة عنها وتوضيح المفاهيم التي شكلت غموضا لدى البعض، وتم التذكير اليومي بالحصص السابقة لضمان مواكبة سليمة لأشغال التكوين.
وعرفت الدورة التكوينية التي استهدفت 66 مدرسا ومدرسة على المستوى الإقليمي تقديم مداخلات نظرية حول المفاهيم الاساس لبيداغوجيا الادماج و الوضعيات الادماجية و التقويم ورصد ومعالجة الأخطاء و تدبير زمن أسبوعي و تقويم الادماج.
و تخللت جل الأنشطة و العروض المنجزة خلال الأيام الخمسة مناقشات لامست الإكراهات والمعيقات التي قد تشوش على المسار العادي لحصص الإدماج وسبل تفاديها لإنجاح المشروع، منها مشكل اكتظاظ الأقسام والتخوف من عدم قيام إدارة المؤسسات بدورها المطلوب، علاوة على طول المقرر الدراسي ، ورغم ذلك فلم تثن هذه العراقيل المحتملة الأساتذة عن تتبع جميع خطوات و مراحل التكوين بكل جدية خصوصا أن المؤطرين الثلاثة الحيول و مسداد و توفيق نجحوا في إيصال مضامين وآليات هذا المشروع الجديد .
وتكاد تجمع جل تصريحات الأساتذة المستهدفين بالدورة التكوينية حول استيعاب بيداغوجية الإدماج و التحكم فيها و في مصطلحاتها الجديدة و مفاهيمها و اطارها العام الادبي و النظري، و عبروا عن شكرهم و تقديرهم للمؤطرين اللذين أبانوا عن كفاءة و جدارة في خلق فضاء للتعاون و الانسجام الذي ساد بين المشاركين خلال هذه الدورة التكوينية.
يشار أن الفوج الثاني والأخير سيستفيد من التكوين في بداغوجية الإدماج لاحقا وأن المركز التربوي بأسفي يعرف خلال الفترة نفسها دورات تكوينية لأساتذة مواد أخرى كالفرنسية وعلوم الحياة والأرض والتربية الإسلامية والتربية البدنية.
إعداد حسن أتلاغ