مبادئ القراءة السريعة

افي زمن ما بعد الثورة المعلوماتية، ينتاب أكثر القراء شراهة شعور بالضياع والإحباط أمام سيول جارفة لا تنضب أبدا من المنشورات العامة والمتخصصة. لذا يتعين على كل من يتمنى ألا يتخلف عن ركب القافلة المعلوماتية أن يختار المواد التي يقرؤها بعناية متناهية، قبل أن يهتم في مراحل لاحقة باستيعاب وفلترة ما يقرأ، ثم تنظيم وحفظ المعطيات الجديدة
بعد تحليلها ومقارنتها وربطها بالمعلومات القديمة. وهذه كلها مهارات دينامية يصقلها القراء مع مرور الوقت ومع توالي التجارب المطالعاتية. لكن تبقى القراءة السريعة بمبادئها البسيطة وتقنياتها البديهية سلاحا فتاكا في ترسانة صفوة من المدمنين على المطالعة يجهله معظم القراء. إذ تعبد القراءة السريعة طريقا ملكيا لتقليص الوقت المخصص للمطالعة -وقت يقلص نفسه بنفسه في زماننا- أو الزيادة في كم المقروءات دونما انتقاص من كيف الفهم والاستيعاب.
كلام معسول وأحلام تيكنيكولور...لكن ماذا تكون "القراءة السريعة" ؟ ومن أين تؤكل الكتف ؟
كانت إيفلين وود أول من وضع أسس ما اصطلح عليه "بالقراءة السريعة" في نهاية الخمسينيات. وكان الرئيس الأمريكي الراحل (جون فيتزرالد كينيدي) الذي اشتهر بنهمه بالقراءة من أول تلاميذها، قبل أن يحذو حذوه مساعدوه خلال الفترة التي تولى فيها رئاسة البيت الأبيض، ثم ديوان فورد وكارتر في فترات لاحقة.
يصل معدل سرعة القراءة في زماننا إلى حدود 150-250 كلمة في الدقيقة الواحدة، في الوقت الذي كان فيه معدل سرعة القراءة عند الأجيال السابقة المؤلفة من إخواننا الذين سبقونا بالإيمان بقيمة المطالعة، يتراوح ما بين 250 و350 كلمة/دقيقة. وليس هذا الفارق مفاجئا بقدر ماهو مخجل ومنتظر. مرده تقهقر أولوية المطالعة في أيامنا وتقلص الوقت الذي نخصصه لها بعد أن التهمه التلفزيون والإنترنيت ومشاغل أخرى تطاردنا في كل يوم؛ كان سلفنا في منآى عن الخوض فيها.
تحاول تقينات القراءة السريعة على تعددها وتنوعها التخلص من ثلاث عادات سيئة يدمن عليها غالبية القراء.
أولى هذه الخطايا تتدرج في حدتها ما بين الحركة الشفوية (عندما يحرك القارئ شفتيه عند القراءة دون أن يصدر عنه صوت مسموع) و ما يعرف بالطمأنة السمعية (وهي عبارة عن الصوت الذي يدور في ذهن القارئ يُسمعه ما يقرأ). وكلها من مخلفات (الطريقة الصوتية) التي تعلمنا بواسطتها القراءة في أولى مراحل التعليم، حين يطلب المعلم من التلميذ نطق الحروف المستقلة بصوت مرتفع، قبل جمعها في مقاطع لفظية ثم كلمات ثم جمل في قراءة جهرية دائما. وبسبب القيود العضوية والفيزيولوجية التي يفرضها الجهاز الصوتي (بما في ذلك ارتداد الحبال الصوتية، رنين الصوت داخل الحنجرة والفم، وحركة اللسان والشفتين)، فإن سرعة القراءة عند غالبية القراء ترتطم بسقف لا يتعدى 300 كلمة/دقيقة. هنا تتدخل القراءة السريعة بواسطة مجموعة من الحيل التقنية لمساعدة القارئ على الالتفاف على تطفل الجهاز الصوتي على عملية القراءة. نذكر منها: الاستعانة بأصابع اليد أو بالسبابة وحدها أو ربما بقلم يتم تحريكه على طول السطور، سطرا بعد سطر، بسرعة معقولة في بداية التدريب، ترتفع تدريجيا مع تعاقب التمارين. مضغ اللبان بغرض شغل الفم والشفتين وعرقلة حركة اللسان. الاستماع إلى ضوضاء خلفية منظمة يمثلها نوع من أنواع الموسيقى الهادئة-وينصح الخبراء الذين عكفوا على دراسة هذا الموضوع بالموسيقى الكلاسيكية من نوع الباروك حتى لا تشوش على الفهم والاستيعاب... )
ثانيا، مشكلة التثبيت البصري الضيق. والمقصود منها أن القراء في غالبيتهم يتعرفون على الكلمات من خلال منظور نفقي يهمل الرؤية المحيطية. وهذه أيضا من مخلفات تبني الطريقة الصوتية في تعلم القراءة. إذ يكون القارئ قد تعود منذ نعومة أظافره على "التقاط" الكلمة تلو الأخرى. هنا تتدخل تقنيات القراءة السريعة للتدريب على توسيع مجال التثبيت البصري حتى يستوعب مجموعة من الكلمات عوض الاكتفاء بكلمة قصيرة واحدة أو كلمتين.
ثالثا، التراجع البصري. معناه أن يرتد البصر إلى ما سبقت قراءته من كلمات وربما سطور وفقرات. وتشير الإحصائيات إلى تورط هذه العادة السيئة الشائعة في تضييع ثلث الوقت المخصص للمطالعة. في هذا الباب، تجبر تمارين القراءة السريعة على مواصلة القراءة بإخفاء الكلمات السابقة قراءتها بواسطة بطاقة كرتونية أو عن طريق برامج كمبيوتر خاصة في حالة الاستعانة بالحاسوب. لكن يبقى أهم عامل بوسعه تخليص القارئ من هذه المعضلة هو الحرص على التركيز أثناء عملية القراءة واختيار الوقت والمكان المناسبين لعلاقته الحميمية مع الكتاب.
تسعى تقنيات القراءة السريعة في المراحل التدريبية الأولى إلى الرفع من سرعة القراءة دون أن تعير اهتماما كبيرا إلى الفهم وحفظ المعلومات؛ حتى تصل -على حسب القراء المتباينة مستوياتهم في الموهبة والإمكانيات - إلى سرعات يتفاوت قدرها ما بين 500 و1000 كلمة/دقيقة؛ كسرعة قصوى أشارت التجربة إلى أنه من المستحيل تجاوزها.
مع كل ما سبق، لابد من الإشارة إلى أن سرعة القراءة تتناسب عكسيا مع طول المدة المخصصة للقراءة بسبب العياء الذي يصيب العين، تداعي التركيز وربما الملل. لذا ينصح بأخذ قسط من الراحة (قد لا يتجاوز بضع دقائق) على رأس كل 40 دقيقة. لهذا السبب، كما لم يفت أجيالنا المدمنة على التلفزيون العازفة عن المطالعة ملاحظته، فإن جل المسلسلات الأمريكية تحرص على حصر حلقاتها في مدة 40 دق تقريبا. كما أن سرعة القراءة تتأثر سلبا، بدرجة صعوبة المواد المقروءة ونوعيتها ومدى أهميتها
لدى القارئ. مما يستدعي بصفة استثنائية، حتى عند أسرع القراء وأكثرهم تمرسا، كل ما اعتبرناه آنفا عادات سيئة لا مناص من التخلص منها (الطمأنة السمعية، تضييق مجال التثبيت البصري، التراجع البصري) بغية تذوق جمال الأسلوب والاستمتاع بسلاسة السرد أو تعميق الاستيعاب أو ربما الحفظ. فليس من يتدبر معاني القرآن كمن يتلذذ بقراءة روايات دوستويفسكي؛ كمن يبحث عن بيتزريا في دليل الهاتف.
http://gibraltarblues.blogspot.com